淄博中学

淄博中学由同济大学建筑规划设计院院长吴长福亲自设计，从初期四个方案中择定最佳方案，并得到有关领导和专家的一致肯定，设计方案体现了淄博中学五个方面的独特魅力。

1·淄博中学坐落在山水之间的半山坡上，蕴含着山的沉稳和水的灵动，环境优美，是极佳的学堂宝地。校舍布局为中心圆形、四角方形，两个教学区和公用科技区有机组合，教学、科技、服务、运动四区分明，轴线高低连动，楼群错落有致，是设计师匠心凝聚的艺术精品。

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诚毅，博学，勤美

物性的灵动是基础，内涵内功才是培养名人才子的动力源泉。学校从工作起步就把诚毅、博学、勤美作为校训，作为学校灵魂，以此作为团队精神打造、各项工作开展和教育运行准备的基点。

1·诚毅。学校是培育人的殿堂，做人是第一位的教育。知识日新月异，但良好的道德、品质和行为习惯却“久而弥坚”，是学生受用一生的财富。用诚毅品格树人，是淄博中学德育工作的坚定目标。诚毅，中华优秀传统文化和民族精神的精髓。诚者，诚心，诚信，诚可感人；毅者，刚毅，坚毅，毅可移山。淄博中学用诚毅打造管理团队、树立教师团队精神，用诚毅作为德育的精点，激情拉动一批批博中人成人、成才、成功。

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学校本着“生本教育”的理念，创办多个社团。其中“播种”文化社在2015年推出的校刊《我们》受到了广大师生的一致好评。

教师兴则学校兴，教师强则学校强。一所成功的学校，不仅仅是学生成长的摇篮，还是教师成长的舞台。学校要成为师生共同发展的家园，用教师的成功换来学生的成功，用学生的成功证明学校的成功。因此，打造全国一流教师团队，是淄博中学工作起动的关键之步。

1·骨干管理团队由从市属重点中学抽调的最优秀干部组成，实行弹性管理，打造优秀创业骨干团队。

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淄博中学的管理目标定位是以人为本、全面发展，吸纳创新、优势发展，精细和谐、持续发展。立足全面的目标计划体系、全程的质量管理体系和全员的业绩评价体系，以“科学求真、人文求善、德艺求美、教学求能、质量求优，的文化为动力源，走出一条符合自己实际、具有自己特色的管理之路。

1·实行目标管理制度和档案化、数字化管理制度。全员工作实行目标管理，对目标的定位和目标的完成情况全部档案化、数字化，对教师的专业成长历程和学生基础素养、学业成长全部档案化、数字化，为学校的全员管理、全面管理、全程管理和全面评价构建科学的平台，创造独具特色的管理模式。

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淄博中学的教学改革独具特色，在注重当前质量的同时更有利于学生的后继发展，为学生的优势发展和未来的持续发展奠定坚实的基础。

1·课程设置上，在满足学生升学需要的基础上，有效开发校本课程。校本课程的有效开发与实施是学生将来优势发展得必备条件，学校将充分利用教师队伍所具备的研究能力，紧密结合学生的兴趣、爱好和将来发展的实际需要，开发和实施校本课程。

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2012年淄博中学荣获“山东省级规范化学校”

2012年淄博中学荣获“山东省级文明单位”

2020年7月，学校被教育部认定为“2019年全国青少年校园网球特色学校”。