淄博中学的管理目标定位是以人为本、全面发展，吸纳创新、优势发展，精细和谐、持续发展。立足全面的目标计划体系、全程的质量管理体系和全员的业绩评价体系，以“科学求真、人文求善、德艺求美、教学求能、质量求优，的文化为动力源，走出一条符合自己实际、具有自己特色的管理之路。

1·实行目标管理制度和档案化、数字化管理制度。全员工作实行目标管理，对目标的定位和目标的完成情况全部档案化、数字化，对教师的专业成长历程和学生基础素养、学业成长全部档案化、数字化，为学校的全员管理、全面管理、全程管理和全面评价构建科学的平台，创造独具特色的管理模式。

2·每个年级实行两部制管理，平行竞争，共同发展。实行“平行分班，等同施教，同班异选，分类指导”的教育教学策略。

3·全体学生实行寄宿制管理，实行实践性德育管理模式；实行自觉、自主、自动、合作的学习管理模式；实行自主选择为主、科学指导为辅课程实施模式，实行中心学习组的学科学习指导模式。淄博中学学生管理的最终目标是让每一位学生成为基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来的人。

4·通过现代化的网络平台，实现学校资源的有效整合，提高学校资源的利用率，厚实学校发展的力量链。通过网络，实现学校与社区、学校与家庭、学校与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生的资源共享和有效整合，率先构建起网络学习、研讨、指导的学习模式，网络整合的资源管理模式和网络参政议政的民主管理模式。

5·成立国际教学交流部，高中初中分设，培养学生开阔的国际视野，搭建走向国际发展的平台。