舟山第一小学

学校由原临城中心小学及下属的洞岙小学、荷花小学合并而成，是目前新城建设规格最高的一所公办小学。学校新址于2005年开始兴建，占地2·7公顷．建筑面积11000多平方米，总投资4700万元左右，2007年9月建成使用。学校校园环境和谐、优雅，富有现代气息；教育装备齐全、先进，处于全市学校领先水平。目前学校共有25个班级，1100多名学生，100多名教职工。

…更多「学校简介」介绍请查阅全文…

争创一流办学业绩，奠基学生终身发展

释义：

争创一流办学业绩：2007年，三校合并，搬入新的校区，办学条件得到根本改善。我们要抓住这一难得的发展机遇，在内部管理上狠下功夫，使学校各项工作步入可持续发展的轨道。争创一流的办学业绩具体体现在：1、必须确立正确的办学方针；2、应以人为本，锻炼出一支能打善拼的教师队伍；3、培养出一批家长满意，社会认可的一小学生；4、应横向拓宽，纵向拉长，增加办学活力；5、应打造我校特有的品牌。

…更多「办学宗旨」介绍请查阅全文…

科学发展 以人为本 ，依法治校 以德为先

释义：

科学发展：是科学发展观的要求和具体体现，是以人为本，全面、协调、可持续的发展。既要符合事物发展的一般规律，也要符合人的发展的一般要求。

以人为本：是指管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与学校共同发展的一系列管理活动。

…更多「办学理念」介绍请查阅全文…

现代化 开放式 高质量

释义：

现代化：学校现代化是当今世界各国教育改革共同追求的目标。它不是抽象的模型 ，而是一个具体的概念，是一个发展的整体，而不是孤立的过程。硬件上的现代化，并不是真正的现代化。学校现代化的核心是学校教育主体的现代化。学校教育主体现代化的核心应该是学校文化精神的现代化，这是学校的根基和可持续发展的动力源所在。

…更多「办学目标」介绍请查阅全文…

走现代教育之路，创一小办学特色，办人民满意教育

释义：

走现代教育之路：根据我校实际，开辟用教育信息化引领学校教育走向现代化的新途径，是现实的也是可能的。今后一段时间内，教育信息化将成为我校的一大办学特色。

创一小办学特色：所谓办学特色，就是办学的特点、个性、风格，主要表现为三个方面：第一、它是特有的，是别人无法替代的，即“人无我有”；第二、它是强势的，虽然别人也有，但我们处于强势的位置，即“人有我强”；第三、具有发展潜力的，有些方面我们暂时尚没有绝对的优势，但具有上升的潜力，有可能成为发展的强势，即“人强我会更强”。 办学特色是在全校上下协同努力的基础上自然形成的，它是办学理念（教育理念）、办学制度、独特校风的完美结合。办学特色虽然是自然形成的，但对办学特色的总结则是人为的。如果能准确归纳我校的办学特色，对我们保持特色、发展特色、创造特色，推进学校的改革与发展将大有助益。

…更多「办学策略」介绍请查阅全文…

全面发展 个性张扬 诚实守信 勇于争先

释义：

全面发展：促进学生全面、和谐、主动发展，是新课改形势下广大教育工作者不懈的追求，也是学校全面贯彻落实党和国家的教育方针、切实推进素质教育的必然要求。全面发展是素质教育的基础。我们的教育必须与生产劳动和社会实践相结合，必须坚持让学生德、智、体、美、劳“五育”并重，全面发展的原则，培养良好的行为习惯和学习习惯，为学生的终生发展和人生幸福负责。

…更多「培养目标」介绍请查阅全文…

重引领 善沟通 乐服务

释义：

重引领：在信息社会土壤下的学校的管理，不仅仅是评价，而且更多的情况下是应该给以引领。引领就是促使教师立足于现在，放眼于未来。它也是一种激励，一种唤醒，一种召唤，给人新的目标，新的追求方向，让人在被鼓舞和信任的前提下自觉去努力，而不是被动去应付。

善沟通：沟通是管理的最为重要的组成部分，可以说沟通是任何管理艺术的精髓。沟通决定着管理的质量与水平。良好的沟通不仅有助于管理，给管理带来好的业绩表现，而且也会给组织成员的个人生活带来无穷妙处。管理需要高质量的沟通和有效的沟通。沟通的前提是尊重、信任和理解，沟通又促进彼此的尊重、信任和理解。沟通不只是信息的传递，还是情感、思想的交流。

…更多「管理理念」介绍请查阅全文…

励精图治 敢为人先

释义：

励精图治：就是振奋精神，面对现实，面对困难，想方设法把学校办好。对于教职工来说，就是要以饱满的热情投入工作，想方设法使我们致力的工作井然有序，卓有成效。

敢为人先：就是一种开拓进取的胆识，一种勇往直前的气魄，一种超越创新的精神。“敢为人先”，才能捷足先登，抢得先机；“敢为人先”，才能抓住机遇，创造辉煌。“敢为人先”，才有舟山一小；舟山一小，必须“敢为人先”！转变办学观念，创新管理模式，深化教学改革，就是学校的“敢为人先”；勇于探索教学规律，大胆改进教法，形成独特的教育风格，就是教师的“敢为人先”；敢于超越梦想，敢于追求真理，善于思考，善于学习，善于实践，懂得学以致用，能够知行合一，就是学生的“敢为人先”。

精致校园，和谐氛围，现代气息，优质教育

释义：（略）

厚德 启智 爱心 责任

释义：

厚德：源于《周易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。意为大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。厚德有两个层面，师有师德，学有学德，学问只有道德配合，方能大智。

启智：“智”包括知识和智慧。求知必须求智慧，能把知识转化为智慧，更易成才。学校是知识的摇篮，也是智慧的摇篮，要教给学生知识，也要开启学生智慧。在学校管理上，要注重制度创新，规章制度力求科学合理，不断完善，追求管理效益最优化，激发教师潜能，发挥教师聪明才智；在教学上，教师要有深厚的专业素养和高超的教学艺术，能在传授知识中给学生智慧，使学生成为充满智慧灵气，焕发创造精神的新型人才；学生在学习上，要掌握方法，讲求效率，用智慧成就卓越。

…更多「校 训」介绍请查阅全文…

团结 进取 务实 创新

释义：

团结：和睦、不可离间。真诚去面对集体中的每一个人，学会在他人的赞赏中找到自信，认真倾听他人的意见，客观看待他人的言论，学会发现他人的优点，学会平和地对待他人的缺陷，学会在必要的时候让步，彼此之间互相理解，互相帮助。

进取：自强不息，锲而不舍。进取，就是按照既定的目标，不畏艰难险阻，克服困难与不足，不断奋斗前进。进取，还需要有明确的目标规划，坚忍不拔的意志，科学务实的态度和团结协作的精神。

…更多「校 风」介绍请查阅全文…

敬业 爱生 求精 奉献

释义：

敬业：是教师“责任”的最好体现。“教书育人，育人为本”是教师敬业的天职。教师遵从事业的召唤，热爱自己的事业，在投身事业的过程中兢兢业业，甘于奉献，必将收获事业的辉煌。

爱生：是教师对“爱心”的具体实现。教师的慈爱之心和真挚关爱是阳光，温暖着每一个学生的心灵。爱生使教师在传授知识中塑造着和谐人格，在追求真理中充满着热情和激情。

…更多「教 风」介绍请查阅全文…

明理向上 勤学善思