石景山区水泥厂小学

党群机构：党支部、工会、团队；

行政机构：学生德育研究、教学质量管理、后勤管理

学校现有教职工22人，其中高级教师11人，占教职工总数的50%，区级骨干教师1人。

教师学历大学本科11人，占教职工总数的50%，大专9占教职工总数的40·9%，中转2人，占教职工总数的9·1%。

以正确的“学生观”指导班主任工作，不仅符合学生“自我实现的心理需要，有利于学生由依赖性向独立性的顺利过渡。

而且有利于学生的主体作用和教师的主导作用的正确发挥，培养学生自主管理的能力，使学生的自我管理渗透到学校工作、班级工作的角角落落，既有利于从根本上解放班主任。

使班主任从繁琐的事务性工作中抽身出来，将班主任工作的中心逐渐转移到学生的思想引导、心理疏导上来，有更多的精力去备课上课。更为主要的是有利于培养学生的集体荣誉感，责任感和主人翁意识，有利于锻炼学生的各方面能力，为社会输送优秀的建设者。

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《未成年人思想道德建设若干意见》的颁布及新课程的实施进一步强化了基础教育的地位和作用，更明确了基础教育的重点：应为孩子的终身幸福奠定基础，因此学校要树立健康的育人观，建立科学、规范、健康的管理制度和方式，为学生创设一个适于成长适于发展的学习与生活环境，构建学生社会适应性发展的育人模式，从而促进学生的健康成长。

因此，我校在2009年初结合学生社会适应培养的理论提出了具体的学生培养目标即： “培养良好习惯”，“遵守规则”， “掌握生存技能”。在实践中我校不断结合学生教育的实际，拓宽思路，着眼全面提升学生适应能力的提高，在综合实践课程的启发下，逐渐将原有

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全国jip实验先进单位、连续三年被评为石景山区人民满意学校等荣誉。在石景山区教育教学实践大赛中多名教师获奖，并获得三星群星奖。

我校有4名教师被评为市、区级紫禁杯班主任，4名教师被评为区师德标兵、5名教师被评为市、区级课改先进个人，1名教师被评为全国jip实验先进个人。教师论文获奖：国家级及市级论文奖19篇，区级论文奖45篇。　我校学生考市入区重点校学生20余人。其中有北京市石景山区京源中学；佳汇中学：北工大附中等

在校园特色建设中，我校注重校园设施建设与学生的社会实践紧密结合，突出校园功能建设。在我校的操场上，虽然没有色彩绚丽的壁画，却有着地面上以黄、蓝、白三色施画的模拟的道路交通安全标志线，这些模拟的交通安全标志线使学生在校园内就实现了对于交通标志的认识、交通规则的了解。

学生从踏进校门，进入水泥厂小学的第一天起，通过认识、实践校内标志达到对规则意识的培养，并以此开始了学生适应学校环境的第一课。

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我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。以简洁明快为基调，以德育教育为特色，与社会适应相结合，从硬件软件两个方面构建一个夯实基础，培养习惯，健全人格，适应社会的校园文化体系。

学校目标

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创建学校特色是我校自身发展的需要，2006年9月，经学校校务会经过研究，确立了本校的特色办学努力方向，开设了形体课。

为了提升学校的办学品位，学校将以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园。引领师生与书为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，学校开设了专门的阅读课，围绕读书活动组织开展了丰富多彩的读书汇报活动。