我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。以简洁明快为基调，以德育教育为特色，与社会适应相结合，从硬件软件两个方面构建一个夯实基础，培养习惯，健全人格，适应社会的校园文化体系。

学校目标

人性管理、特色鲜明，师资进步，质量提高。

人性管理：学校有明确的办学理念和可操作的办学目标，并得到全校师生的认同；学校的机构设置合理，规章制度健全有效。

既有层级管理，又有横向协调；同时，在制度之外的操作空间内，既要有对教职员工的人性化管理，又要有适合小学生认知特点的人性化策略，提高管理实效性。

特色鲜明：学校办学特色主要体现德育教育上，要凸现学生社会适应教育，在学校校本课程的设置上，开设形体训练和国防教育课，并从课题研究的层面上来建设校本课程、提升教师的教研科研能力。

逐步由点到面地建构学科型校本课程体系。

师资进步：教师具有高尚师德、较强的责任感、先进的教育理念和较强的教科研意识，能将现代教学方法和手段运用于各学科教学。同时初步形成一部分能在教育教学中独当一面的中青年骨干教师群体。质量提高：逐步形成高效的课堂教学。创设良好的校园文化推进教育信息化建设，让学生各方面全面发展，特别在个性特长、能力、素质方面不断提高，使学生的学业成绩和综合素质在原有基础上有大幅度提高。

学生目标

夯实基础，培养习惯，健全人格，适应社会。

办学理念

“为学生的成长存在、为学生的发展奠基”。

校训、校徽、校歌

校训：诚实、勤奋、健康、向上