郑州高新一中百科
郑州高新技术产业开发区第一中学，简称郑州高新一中，又称“郑州中学梧桐校区，位于高新区石楠路与梧桐街交叉口，于2013年9月成立，是郑州高新区管委会投资兴建，郑州中学主办的一所全日制公办中学，学校占地28000平方米,建筑面积23531·42平方米，（含地下建筑面积5071·05平方米），共设置36个班，分教学办公区、后勤生活区及体育运动区，校内布局精致典雅，功能齐全，学校有标准的理化生仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、录播室、书法教室、形体教室、体音美器材室、卫生室、档案室等。 学校综合实验楼、教学楼、食堂、行政办公楼、合班教室等全部为欧式建筑，环境优美、典雅。郑州中学梧桐校区秉承郑州中学以崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性”之校训；传承郑州中学“学生个性发展、教师专业发展。
文化传统
校训： 崇尚科学 发扬民主 追求文明 张扬个性 校风： 科学 务实 文明 创新
学风： 好学 勤学 会学 博学 教风： 爱生 严谨 求是 灵活
学校领导
马春广 校长、支部副书记 | 中学高级教师郑州市骨干教师郑州市优秀班主任郑州市优秀科技拔尖人才郑州市德育先进个人郑州市优秀辅导教师 |
宫松峰 支部书记 | 中学高级教师郑州市骨干教师郑州市“两基”教育先进个人郑州市优秀教育先进工作者 |
杜志坚 副校长 | 中学一级教师河南省教学优质课大赛一等奖河南省教学标兵河南省教学成果二等奖郑州市优秀班主任郑州市名班主任工作室成员郑州市师德标兵郑州市一等奖课题 |
李松涛 副校长 | 中学一级教师郑州市优质课大赛一等奖郑州市师德先进个人高新区优秀班主任高新区优秀教师 |
教师组成
教育局对郑州中学梧桐校区高度重视，依托于郑州中学名校的优质教育资源。从郑州中学、58中选派政治素质过硬、业务能力强的优秀管理骨干担任教学管理工作，从全省引进省市级骨干教师并选拔出部分优秀教师，组成了一支具有先进教学理念、业务能力强、能吃苦耐劳、富有创新精神的学校师资队伍， 学校有教职工85人，中、高级教师占教师总数的40%以上。其中市级骨干教师5人，高级教师3人，省、市级名师、省、市级学科带头人及骨干教师7人，学历达标率100%，其中具有研究生以上学历者16人。
导师制理
导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
我校认为，导师制的诸多优势以及其先进的教育理念正是基础教育阶段实施素质教育所需要的，所以我校把导师制的教育理念作为我校教师教书育人的最高追求和行为准则，从我校建校开始就在全校全员推行导师制。要成为一名导师要求每位教师不断学习教育学、心理学以及先进的学习方法，一个优秀的导师应是一个教育家，一个心理学家，更是一名演说家，引导学生心智健康发育
导师制度
…更多「导师制理」介绍请查阅全文…
教育教学
教育教学方面我校与郑州中学提出了“三共享”即优质教学资源共享集团、优质师资队伍共享、优质教科研成果共享，“六统一”即教学安排统一、教学评价统一、质量分析统一、校本教研统一、教育科研统一、质量考核统一，通过‘’三共享与六统一‘’大力促进郑州中学梧桐校区的全面发展。
德育上采用以学生自主管理为核心的“主体体验式”德育模式。即生活上自主管理，思想上自我教育；学习上自主合作；在教学上采用学案式小组合作，自主-合作-探究的课堂教学模式。学校将以科学发展观为指导，以内涵式发展为主题，进一步强化质量与创新意识、改革与发展意识，坚定走科学化、特色化、个性化的发展道路，为学子创造高品位、高质量的成长环境和发展际遇，力争“让普通成为优秀，让优秀更加出色”。
所获荣誉
3·2013—2014年度郑州高新区少年队优秀中队
4·郑州市教育系统“社会主义核心价值观教育实践”活动先进学校
公众号主体介绍郑州高新技术产业开发区第一中学介绍
企事业单位信息来自互联网，当前信息最后更新时间截止于2025年7月。
郑州高新一中是由郑州高新技术产业开发区第一中学开发/运营的微信公众号。
郑州高新技术产业开发区第一中学，简称郑州高新一中，又称“郑州中学梧桐校区，位于高新区石楠路与梧桐街交叉口，于2013年9月成立，是郑州高新区管委会投资兴建，郑州中学主办的一所全日制公办中学，学校占地28000平方米,建筑面积23531·42平方米，（含地下建筑面积5071·05平方米），共设置36个班，分教学办公区、后勤生活区及体育运动区，校内布局精致典雅，功能齐全，学校有标准的理化生仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、录播室、书法教室、形体教室、体音美器材室、卫生室、档案室等。 学校综合实验楼、教学楼、食堂、行政办公楼、合班教室等全部为欧式建筑，环境优美、典雅。郑州中学梧桐校区秉承郑州中学以崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性”之校训；传承郑州中学“学生个性发展、教师专业发展。
文化传统
校训： 崇尚科学 发扬民主 追求文明 张扬个性 校风： 科学 务实 文明 创新
学风： 好学 勤学 会学 博学 教风： 爱生 严谨 求是 灵活
学校领导
马春广 校长、支部副书记 | 中学高级教师郑州市骨干教师郑州市优秀班主任郑州市优秀科技拔尖人才郑州市德育先进个人郑州市优秀辅导教师 |
宫松峰 支部书记 | 中学高级教师郑州市骨干教师郑州市“两基”教育先进个人郑州市优秀教育先进工作者 |
杜志坚 副校长 | 中学一级教师河南省教学优质课大赛一等奖河南省教学标兵河南省教学成果二等奖郑州市优秀班主任郑州市名班主任工作室成员郑州市师德标兵郑州市一等奖课题 |
李松涛 副校长 | 中学一级教师郑州市优质课大赛一等奖郑州市师德先进个人高新区优秀班主任高新区优秀教师 |
教师组成
教育局对郑州中学梧桐校区高度重视，依托于郑州中学名校的优质教育资源。从郑州中学、58中选派政治素质过硬、业务能力强的优秀管理骨干担任教学管理工作，从全省引进省市级骨干教师并选拔出部分优秀教师，组成了一支具有先进教学理念、业务能力强、能吃苦耐劳、富有创新精神的学校师资队伍， 学校有教职工85人，中、高级教师占教师总数的40%以上。其中市级骨干教师5人，高级教师3人，省、市级名师、省、市级学科带头人及骨干教师7人，学历达标率100%，其中具有研究生以上学历者16人。
导师制理
导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
我校认为，导师制的诸多优势以及其先进的教育理念正是基础教育阶段实施素质教育所需要的，所以我校把导师制的教育理念作为我校教师教书育人的最高追求和行为准则，从我校建校开始就在全校全员推行导师制。要成为一名导师要求每位教师不断学习教育学、心理学以及先进的学习方法，一个优秀的导师应是一个教育家，一个心理学家，更是一名演说家，引导学生心智健康发育
导师制度
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教育教学
教育教学方面我校与郑州中学提出了“三共享”即优质教学资源共享集团、优质师资队伍共享、优质教科研成果共享，“六统一”即教学安排统一、教学评价统一、质量分析统一、校本教研统一、教育科研统一、质量考核统一，通过‘’三共享与六统一‘’大力促进郑州中学梧桐校区的全面发展。
德育上采用以学生自主管理为核心的“主体体验式”德育模式。即生活上自主管理，思想上自我教育；学习上自主合作；在教学上采用学案式小组合作，自主-合作-探究的课堂教学模式。学校将以科学发展观为指导，以内涵式发展为主题，进一步强化质量与创新意识、改革与发展意识，坚定走科学化、特色化、个性化的发展道路，为学子创造高品位、高质量的成长环境和发展际遇，力争“让普通成为优秀，让优秀更加出色”。
所获荣誉
3·2013—2014年度郑州高新区少年队优秀中队
4·郑州市教育系统“社会主义核心价值观教育实践”活动先进学校
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