育才二小

学校介绍

育才二小创建于1999年，是在社会主义市场经济改革大潮中应运而生的一所新型学校。坐落于大理经济开发区龙山脚下，毗邻大理州行政中心，共有28个教学班，在校学生1606名。校园面积13333平方米（约21亩），生均占地面积8·3平方米，学校整体绿化率42%，生均3·5平方米，校舍建筑面积6740平方米，生均校舍建筑面积4·2平方米，学校体育场地面积7200平方米，生均4·5平方米，建有小型足球场一块，篮球场两块，200米塑胶跑道，环境优美。学校28个教学班均配备了电子白板及相关教学软件，学校建有64台计算机的多媒体网络教室两间，教师用教学笔记本电脑62台，实现了一人一机，每百名学生拥有学生机数为8台。校园广播室、多媒体报告厅、阅览室、图书室、科学实验室、美术教室、形体教室、心理辅导室、学生食堂等多功能室建设完善，各种仪器、体育设施均按最新的一类标准配备；建成了校园局域网、校园广播系统、校园安全监控系统；各办公室配备电脑，实现电子备课，与第二教育网等网站合作资源共享，图书室藏书34000册，生均21册。

现有在职在编教师61人，平均年龄36岁。其中本科学历42人，占教师总数的70%，专科14人，中师2人，学历全部合格，且高于规定学历的专任教师比例为97%，职称结构中副高级教师一人，一级教师38人，占专任教师总数的65%。

近年来，学校的办学效益不断提高，教育教学成绩连续保持“优质、高效”，赢得了较高的社会声誉，各项工作均受到上级各部门的认可，先后取得“云南省一级示范小学”、 “大理州现代教育示范学校”“大理州现代教育技术实验学校”、 “大理州文明单位”“大理州环境育人优级校”、“州级平安校园”、“大理州依法治校示范校”、“大理州民族广场表演先进单位”、 “大理市先进单位”“大理市家长示范校”、“大理市文明单位”、 “大理市防震减灾示范学校”“大理市科普示范校”、“开发区社会治安综合治理先进单位”、“大理市雏鹰红旗队”、 “学生新报优秀小记者站”、“先进党支部”、“先进团支部”等荣誉和称号。

学校管理

1、确立正确的办学理念和工作思路

学校以：一切为了每一位学生的发展为办学宗旨，秉着学会做人、学会学习、学会生活、学会创新的校训，形成了团结、奋进、求实、创新的校风；好学、好问、好读书的学风。

2、年富力强的领导班子，带出一支敬业奉献的教师队伍

学校设有副校长二人、教导主任一人、总务主任一人、大队辅导员、团委书记、工会主席各一人，为了进一步加强以德树人的理念，学校专门设置了德育处，设德育处主任一人，各部门工作职责和任务明确，领导班子平均年龄36岁。

学校60名专任教师中，音乐、体育、美术、英语教师10人，学科结构合理。

教师是教学工作的主体和具体执行者，教风决定学风，教师的工作状态和工作作风直接影响到学校各项工作计划的贯彻落实，因此，带出一支爱岗敬业，无私奉献的教师队伍是学校持续发展的根本保证，通过关注每一位老师的专业成长，关心老师工作生活、尽最大能力为老师创造宽松和谐的工作环境贯彻到每一个工作环节上、每一个细节上，工作上严格要求，个人发展和生活上积极提供方便和创造条件。已经形成教师与领导、教师与教师、教师与学生相互信任、相互尊重、相互理解，相互关心的和谐氛围。正是基于这样一只具备敬业奉献精神的教师队伍，才有学校的快速发展。

3、让德育贯穿学校工作的始终抓好学生良好习惯的养成

学校工作德育为首，“好的习惯会让学生受益终身，好的习惯就是好的人生”。该校把学生良好习惯的养成作为工作的重点之一。老师中树立了这样一种共识：“一个连最起码的卫生、学习、行为习惯都没培养好的学生，再来抓教学成绩，谈综合素质的提高，等于是建空中楼阁”。学校把未成年人思想道德建设列入教学计划，通过“爱该校园”为主题的校园活动月等活动，特别关注低年级学生的发展，从学生的头发、穿着、言行、个人卫生、文明习惯、教室环境卫生都有明确的要求和规范。通过红领巾监督岗晨检、午检、月末考评、层层落实。校园环境、卫生、学生形象、校园周边环境均受到社会家长的高度认可。

学习习惯培养方面，结合该校开发区学生、家长特点，在学校落实各项学生学习常规的基础上，重点培养学生的自我管理能力、学习能力和自我约束能力。通过班会课、劳技课等各种形式的课程。教会孩子更多的生活自理能力。通过榜样的力量号召、感染学生来提升自我约束能力。同时学校倡导要求学生养成读书的习惯，为孩子构建书香校园。

学校树立以德树人的思想，之所谓大德成大才。德育处结合道德讲堂、红心向党、各种纪念日、宣传日、少先队活动等各种各样的活动对学生进行德育教育，利用主题队会、黑板报、校园广播、国旗下讲话等形式的教育活动加强德育教育。

学校还成立了专门的心理咨询室，由专人负责，及时疏导学生的不良情绪，对特殊学生进行特别疏导，使学生身心均能健康发展。

通过上述诸多举措效果明显，该校1606名学生中，农村户口学生1200人，占全校的75%，但是从学生的行为习惯、气质特点已经没有了当初农村孩子就应该是脏一点、差一点的印象，每一个孩子均有自信、灿烂的笑容。

4、规范并创新教学常规管理

教学是学校活动的中心工作，是学校活动的最主要也是最重要的内容，学校教导处按照课程标准要求开齐开足各门课程，做到让专业老师上专业课，使学生各学科都能均衡发展。学校加强教学常规管理力度，《育才二小教学教研管理办法》《育才二小教学事故认定和处理办法》、《育才二小班主任工作考核办法》、《育才二小履职晋级考核办法》、《育才二评优推先考核办法》、《育才二小班级文化建设评选方案》等各项管理制度不断完善充实，学校每月均有月评，除定期进行检查外，还采取随机抽查的方法，对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节随时跟踪指导，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。制度管人不是该校的最终目的，文化引领才是最终归属，该校的管理文化已经基本形成。

5、坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

教学质量是立校之本，教研是强校之路，该校特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法，努力为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。具体措施为：一是结合书香校园建设，要求每一位老师每学期研习教育学相关著作一本，教务处每学期检查，结果计入教师考评；二是开展成功教学课例研习、开展各种专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，让每一位教师结合自己实际来有效提高业务水平。三是坚持开展“一课、一评议”活动。每学期全校的教师每人轮流讲一节公开课，为教师之间提供了相互学习和交流的平台，通过说课、听课、评课活动大家互相取长补短，教师的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。四是做好“青蓝工程”，校内骨干教师和年青教师结对，取长补短，充分利用好校内资源，促进学校教师队伍整体提高。五是提供校内“比武大擂台”，每一学年均安排有教师说课竞赛、教师课堂竞赛、教师基本功竞赛，让每一位教师学有所用，研究有所展示。六是加强教师培训，校内每学期对青年教师培训不低于十次，利用继续教育、国培、外出学习等方式来提高教师专业技能。

通过以上一系列活动的开展，学校有大理市名师三人，大理州、市兼职教研员1人，大理市名师讲学团成员一人，开发区骨干教师15人，每次市级、区级说课竞赛、课堂教学竞赛成绩优异，2014年该校姚赛丽老师参加数学教学课堂竞赛获区级一等奖，大理市第四片区一等奖，大理市第二名，杨海滨老师参加语文课堂教学竞赛获区一等奖，大理市二等奖，李鹏、彭雪梅、杨飞燕老师参加开发区数学、英语、科学说课竞赛均取得相应学科第一名的好成绩，该校承担了大理州科学课堂教学竞赛、大理市语文课堂教学竞赛的区、市决赛组织工作，学校教研工作受到了区、市教研室领导的好评，同时该校还参与了实验小学名师工作室科研课题“勾画式阅读”的研究。

着力校本教研，开发校本课程，学校在筹划利用星期四的学校第二课堂，在每一个年级，每一个班设立一门学生自己选择的兴趣课程，如：书法、绘画、科普、苍洱文化、体育、安全教育等选修课程，一方面提高学生的综合素质，丰富学校的社团活动，最终从发展好的课程中升华出学校校本课程。

积极探索采用集体合作，分工实施的办法，在同一级任课的教师中通过集体备课、商议、确定每一章节、每一课时的重点、难点。由每位老师分解责任到各自的章节去整理本章节、本单元的典型例题、题型、复习资料。形成一整套的有效的课堂练习和有效的课后练习，装订成册，再通过不同的老师不断使用，修订、完善，最终要形成具有二小特色、适合育才二小学生的课堂、课后练习册，来提高练习的针对性，同时也落实了中小学生减负增效的要求。

6、推进班级文化和校园文化建设。

创建丰富多彩又个性鲜明的班级文化，文化是一个学校、班级的灵魂，特别是小学阶段，学生要在教室中度过6年的时光，创设一个环境优美、文化气息浓烈的教室环境对班级尤为重要，学校制定班级文化布置、实施方案，每学期至少进行两次检查评比，成绩列入班主任绩效考核，学校、班级管理中逐步由制度管理向文化引领过度，力争把每个班级教室布置成一个文化气息浓郁且具有各自班级自身特色的温馨家园，让教室的每一面墙壁、每一个角落均会说话，从外在的形象文化感染、熏陶每一位学生，由表及里的上升到学生内在的精神文化领域。

学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，良好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。学校计划投入专项经费进行校园文化整体设计布置，创设优美的学习环境，项目已经园区管委会批准。

7、注重学校安全

学生有了健康的个体，才有教育的基础，该校重视安全教育，建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度，给学生发放了安全小黄帽，低年级学生要求家长接送，每天利用校园广播时间进行安全教育，班内每月要求开一次安全教育主题班会，针对该校开设食堂，近半学生中午在学校就餐的特殊性，该校与在校就餐家长签订了安全责任状，并抽调专人负责中午就餐学生管理工作。让全校师生把森林防火、禁毒防艾、交通、消防、自然灾害、防爆力伤害、食品卫生等安全记在心上，落实在行动上，防患于未然。每学期定期开展防震演练，演练过程在大理电视台播出报道，受到各级领导的高度赞扬。邀请公安、交警等部门相关人员对师生进行交通安全知识讲座，禁毒知识讲座。该校没有较大安全事故发生。

8、家校联动共驻育人氛围

该校是大理关公委授予的优秀家长学校，学校定期通过召开家长会、家长培训班、校讯通等方式对家长进行家庭教育指导，利用校内有经验的教师、成功培养孩子的家长，外校专家对该校家长进行培训，提高家长的认识，使其积极配合学校、尽好家长义务，共同教育好学生。如聘请大理州中考状元家长给该校师生进行家庭教育方面的指导，以及学校优秀的老师对家长进行培训。

办学特色

1、该校针对农民工子女的教育取得了社会较高的认可度。该校为了一切孩子，不放弃，不抛弃，不歧视每一个农民工子女。学校多措并举，为他们提供优质的资源，为他们打造和谐有魅力的校园。学校的“定期家长会”、“家长学校”“家长开放日”、“每周班队会”、“校园文化节”等利于孩子身心健康成长的活动已形成惯例，受到师生和家长的好评，并且发挥着重要的作用。既教育了孩子，也让农民工家长提高了认识，更加理解和关心孩子的教育。该校教师队伍的综合素质不断提高，已形成尊重农民工，平等对待和更加关爱农民工子女的好风尚。学校和老师正确对待心理有障碍的农民工子女，更加关注他们，积极帮助他们，配合家长和医生对其进行心理矫治，成立心理辅导室，专人负责已成功地让吴逍等几名农民工子女走出心理阴影，走向阳光。大理市电视台就农民工子女在该校的快乐学习生活对该校领导和老师进行了采访，对三年级五十班的农民工子女高艳云同学进行了跟踪采访。同时该校参与了育才中学州级立项课题《流动人口子女社会融合教育研究》。在老师、学生和家长互相配合中，该校教学质量不断提高，在近两年的全区年末统测中，我区各学科的年级第一名大多被该校夺得。许多农民工子女成绩名列前茅。教师参加关于农民工子女教育的论文多次获奖，许多农民工子女参加了各级组织的多种竞赛和活动多人次获奖。你走入学校，你分不出哪些孩子是农民工子女，因为所有孩子脸上绽放的都是一样的快乐的笑容。

2、活动育人 深入人心

开展丰富多彩的校园文化活动，释放学生的激情，彰显学生的个性，用艺术激发学生的学习热情，同时创建学校特色，秉着“活动育人”的理念，学校确定每学年上半学期学校活动围绕兴趣爱好开展，下半学期围绕学习活动开展，每学年上学期学校举办为期三个月，跨越大半学期的校园文化艺术节，每周一个主题，如温馨提示语比赛、讲故事比赛、书法比赛、班级文化评比、教师三字一画比赛、小小主持人选拔赛、绘画、手工、科技发明制作比赛、读书手抄报评比、器乐演奏比赛、校园歌手大赛、舞蹈、相声小品等十一个版块丰富多彩的系列活动，充分展示了同学们的才艺和特长，取得了丰硕的成果。如：13-14学年先后有27个教学班951人参加了各项比赛，占该校1524名学生的百分之62。尽可能多的为学生提供一个证明自我的舞台，提升学生自信心、荣誉感及艺术修养，从而增进学生的学习兴趣。同时冬季运动会的举办让学生在体育比赛中培养竞争的意识和积极向上的心态。

下学期主要组织学生书信绘画比赛、保护洱海手抄报比赛、校园读书月及读书之星评比、清明节祭奠英列教育活动、美丽洱海我想对你说演讲比赛、英语口语演讲比赛、数学口算竞赛、洱海保护征文活动、保护洱海知识竞赛、步步高杯规范汉字书写挑战、丰富多彩的六一节游园活动等，在活动中锻炼鼓舞了学生。如13-14学年中张瑜同学代表开发区参加“美丽洱海我想对你说演讲比赛获第四片区一等奖的好成绩。在参加第十届全国少年儿童美术作品大赛中获金奖7人，银奖5人。7人入围“相约北京，童心如歌”全国微电影艺术节，四人到北京参加比赛获银奖3人，铜奖1人，学生赵婷曾成功登上中央电视台星光大道的舞台。在各类型比赛活动中该校师生均表现优异，成绩喜人。该校在落实阳光体育1小时活动过程中，积极推进大课间建设，在全校推广了一支白族舞，一套韵律操，一套手语操，受到学生、家长和同行的高度好评。

3、构建书香校园，

“好学、好问、好读书”是该校的学风，广义的好读书是学生整个学习状态的体现，狭义的好读书是学生阅读的体现。学校秉着“好书伴我成长，我读书，我快乐”的理念，在每一个班中设立图书角，配置图书柜，编写了育才二小课外阅读记录本“我读书 ，我快乐”，其中规定了每年级每学期学生必读书目选读书目及自主阅读书目，要求学生认真做好记录，语文老师有检查有评比。学校文化建设的主题之一便是书香校园，计划在大厅两侧制作开放式图书角两个，每一层楼设立一个图书角，让学生在校园每一个角落均有读书的条件与氛围。

通过创建“云南省现代教育示范校”，学校的各项工作都在原有基础上有了跨越式的发展。

我们深刻地认识到，学校现有的各项工作是一个系统工程，每一个环节都需要我们精心思考、踏实工作，无论是制度创新、还是硬件环境建设，最终必须为生活在其中的“师生”服务，也必须以师生所取得“成绩”为检验的标准，这一成绩是教师工作的状态、专业发展的水准、教师的职业幸福感；是学生的学习状态、学业成绩、道德水准、综合能力。

学校文化品牌的打造绝非一蹴而就，它需要十年、几十年、甚至上百年的积淀，我们将通过完善师生发展方式，探索实现师生共同发展的有效载体，以一种“山不辞土、海不辞水”的韧劲，不断积累体现办学特色的典型教育教学案例，不断提炼办学过程中形成的行之有效的管理模式、教育教学方式、保障机制的经验，将追求卓越成为每一位二小教职员工的习惯，用自己的激情、智慧铸就学校“和谐奋进”的文化品牌。