磐安县第二中学

办学条件

硬件设施

浙江省磐安县第二中学，坐落于磐安县海螺山脚，文溪河畔（文溪北路1号）。

办学规模

浙江省磐安县第二中学有20个教学班，在校学生1000余人。

师资力量

浙江省磐安县第二中学有教职工87人。共培养出省级教坛新秀3人，市级教坛新秀6人，县级教坛新秀19人；学校有“春蚕奖”等省级荣誉获得者5人，中学高级教师15人。

2024年，学校荣获浙江省“一地一品牌，一校一特色”语言文字特色学校的称号。金华市中小学海陆空模型竞赛，获得一等奖3项、二等奖4项，学校获“优秀组织奖”。金华市中小学生综合实践活动成果评审一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。中小学爱国主义主题征文省三等奖1人，金华市师生阅读推广活动一等奖1名、二等奖1名、三等奖3名。中小学艺术节评比，美术类作品获得省二等奖1人，省三1人，市一3人，市二1人，市三1人，县一等奖6人，县二5人，县三12人。朗诵节目和音乐重唱节目均获得县一等奖。舞蹈节目《盛装·礼赞》荣获市一等奖、省三等奖，学校获得省艺术节优秀组织奖，成为金华市唯一获此殊荣的高中学校。2024届艺考生陈奕含被中央戏剧学院录取。二中女足在金华市春季联赛中荣获二等奖，男足在磐安县联赛高中组拔得头筹，女排获得市联赛第三名；在县运会4x100米男子接力赛场上，学校获将第一名收入囊中。

教师成绩

2024年技能比武县级以上获奖300多人次，其中优质课评比，戴韵、张佩群、周笑林3人获市一等奖，陈恺阳、赵天野等2人获县一等奖；申屠健敏、郭漂漂获得磐安县中小幼青年教师特等奖；有38人次获县解题能力比赛一等奖，10人次获县命题说题比赛一等奖。截至2024年12月，课题立项省级1个，市级4个，县级13个；课题获奖市二2个，市三2个，县级获奖13个。省级以上论文发表7篇；论文获奖省一省二省三各1篇，市级获奖16篇，县级获奖27篇；精品课省级1个，市级3个；省级精品教育技术案例1个。教职工荣誉方面，施丽萍获金华市优秀班主任，张顺昌曹明群获县优秀班主任称号；胡伟平、袁灿、郭延江、张杨帆、戴韵、张韶珂、刘艳明、施雪婷、施佳明、陈俊晖等11人次获得年度县市级先进个人称号。学校地理组获得2024年金华市先进教研组称号。戴韵、杨鹏飞、施晓晨、张佩群、孔倩倩等5人获得连续三年考核优秀记功嘉奖。

所获荣誉

学校先后获得了“金华市文明单位”等40多项市、县级荣誉称号。

文化传统

学校创立了享誉全省的“读圣贤书、立君子品、做有德人”德育品牌，并被推为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”。

党建引领

全面落实党组织领导的校长负责制，在支部品牌建设、师德师风建设、意识形态管理、学校宣传等方面均有新举措和新突破。一是完善党组织建设，学校召开了增补选举会议，新增了党总支委员3人、党支部书记3人，进一步优化管理机制；二是强化理论学习，常态化落实“第一议题”理论学习制度，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神；三是推动“双培养双带头人”工程，确保党员教师深刻理解并践行党的方针政策，加强对教职工的培训管理，在职称评定、岗位晋升等工作中体现公正性和准确性；四是推进党建与教育教学深度融合，开展“弘扬教育家精神”主题活动，持续深化师德师风建设，积极推进廉政教育，进一步凝聚了共识，全校上下形成了放大格局视野、主动担当作为的良好氛围。

素质教育

一是完善规章制度，探索德育创新。学校修订完善学生处分条例、下发德育读本、落实垃圾分类工作方案等一系列措施，加强对学生品德修养和社会责任感的培养。学校推进德育课题研究，不断增强学生对传统文化的认同感，《以诗养智·以品立人：高中学校诗韵德育模式研究》获得金华市二等奖。二是深化“五心”德育，推进融合育人。首先，强化课程育人，扎实开展“五心德育”课程，注重德育实效性和创新性，2024年度新增发展团员186名；坚持“请进来”和“走出去”相结合，开展经验交流，做好班主任微论坛工作，有力提升了班主任专业水平；推行文化建班，打造活力班级，强化四项竞赛量化考评，实施“行为教导班”制度，促进严管与自律相结合。其次，优化环境育人，拓展宣传渠道和空间，抓好教室墙壁、校园文化墙、宣传栏、电子显示屏、校园广播站、功能教室、微信公众号等宣传阵地，加强网络阵地管理和网络文明教育，牢牢把握正确导向。另外，活动育人丰富，学校发挥学生主人翁意识，高品质完成了远足研学、开学典礼、体育趣味运动周、成人礼、毕业典礼、文艺汇演等活动，丰富了学生的课外生活。三是加强协同育人，重视心理健康。学校明晰育人分工和整合育人力量，在推进新时代中小学思想政治教育一体化建设、入户家访、鼓励高三备考和督促学生规范书写等方面，倾力打造家校社携手的“朋友圈”，不断完善协同育人的“生态圈”，相关活动在公众号和媒体相继报道，得到了社会各界的广泛认同。扎实推进心理健康教育，举办校园心理健康活动周，加大对学生心理健康的关注和支持力度。学校有17位教师持有心理健康b证，c证持有率超过95%。

双线并举

教学质量与素质培育双线并举。在目标达成上，结合校情学情，在浙师大专家的智力加持下，扎实推进“精准提质”策略，2024届高考实现了“特控有突破，一段比率超过50%”的质量目标，特控线以上4人，600分以上3人，为新高考8年以来新高；一段上线人数214人，上线率攀升至50·9%，较2023年高考提高将近6个百分点。术科一段上线率67%，小语种成绩优异，其中俄语最高分达到了145分。2025届高三教学继续重走长征路，并且联合艾青中学开展备考研讨。结合学生需要，创新了表彰方式，千方百计激励学生，针对不同人群，不同个体做好教学服务工作。根据不同阶段的教学需求，进行了必要的课务调整，优化了教学任务布置。四次高三模拟考试以及高一、高二两次联考中，均取得了良好成绩。

教师培养

教师队伍与教学改革双轮驱动。优化教学常规，咬定备课、教学、批改、辅导、考试不放松，加强集体备课与个体辅导，确保教学过程的高效性和系统性。加大青年教师培养，通过比赛和汇报课等形式促进教师队伍的成长。根据校情生情，优化配置各年级、各学科师资，小部分跨学科转岗教师加强业务进修，均已胜任新的学科教学和岗位要求。