春晖

德育工作

谁言寸草心，报得三春晖

遵循规律

遵循德育规律，确立目标体系

水尝无华，相荡乃成涟漪！

德育机制

探索德育思路，构建运行机制

管理模式

完善管理体系，建立管理模式

活动体系

建立活动体系，落实德育内容

根据德育内容的全面要求，建立起常规的主题教育活动系列；根据德育的主体性特征，建立起学生的社团活动系还不错；根据德育的践行性特征，建立起学校常规活动系列；根据德育的广泛性原则，建立起系列化的德育基地。

1、主题教育活动系列：根据国家教委颁布的《中学德育大纲》的要求，结合我校实际制定一系列主题教育活动，这些主题教育活动贯穿整个学期：纪律教育、学风教育；传统美德与基础文明礼仪教育；艰苦奋斗、顽强拼搏品质教育，组织了高一学生远足练山，进行社会实践和旅游资源考查活动，培养吃苦耐劳的精神又培养了学生热爱劳动和动手能力；社会责任与爱国主义教育，利用纪念"五四"运动的青年节、"清明扫墓"组织高二学生赴桂子山烈士陵园进行成人宣誓活动，参观了桂子山石柱林，进行了爱我家乡建设六合的主题教育活动。法制与安全教育，进一步加强校园法制教育和安全教育，利用升旗仪式由校领导作法制安全教育报告，并专门聘请了县法院副院长做了专题污制报告，组织各年段学生参加法制报告会，同时还开展主题班会，进一步增进知识法、守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品；社会实践与爱心教育，成立特困生基金，开展勤工俭学活动。心理健康教育系列，选派有关教师参加了市心理健康教育辅导员培训班，积极开展心理健康教育，并与思想教育有机结合起来，充分发挥心理健康教育实效性，培养健康的人格和心理，促进个性的发展。学校设有快乐竹园心理咨询中心，各年级设有心理咨询室。

2、学生社团活动系列

学生社团活动系列的建立着眼于充分发挥学生在德育过程中的主体作用，而给他们提供一种现实的载体--让学生在丰富多样的社团活动中，充分发挥自身的创造能动性，通过学生自己组织的活动，来深刻体验学校德育的要求，深化对德育内容的认识，从而以一种自我教育的形式，与学校教育进行互补互动；同时通过大量的社团活动来提高学生在德育方面的践行能力。

⑴政治性学生社团活动，包括党课学习小组、团课学习小组、读书小组、时事沙龙等。

⑵学术性学生社团活动，包括滁畔文学社、通讯社、科兴趣小组等。

⑶体育、艺术性学生社团活动，包括足球队、篮球队、书画社、戏剧社、合唱队。积极开展校园十佳评选活动

3、实践活动活动系列

上学期的军训、本学期的远足、参观访问、社会调查以及暑假的夏令营。

4、系列德育基地建设

半塔烈士陵园、羊角山纪念广场、桂子山烈士陵园、雨花台、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、中山陵。