公众号主体介绍遂宁市安居育才中学校介绍
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安居育才中学校是由遂宁市安居育才中学校开发/运营的微信公众号。
遂宁市安居育才中学校是根据安居区委区府“科教兴区”战略,由卓同集团全额投资,按国家级示范高中标准修建的一所国际化现代化学校。学校占地281亩,于2005年5月开工建设,2006年9月招生办学,开办小学、初中、高中十二年一贯制教育,现有在校学生5400余人,教职工700余人。
学校坚持“为党育人、为国育才”的初心使命,坚定“依律办学、文化治校、创新精进”的办学思路,创造最适合学生终身发展的教育。学校以“做精致教育、办伟大学校、育精英学子”为办学目标,以“厚德至仁、博学臻达”为办学理念,以“卓越发展、和而不同”为价值追求,在“艰苦创业、追求卓越”的学校精神引领下,将“正能量文化、执行力文化和务实精进文化”融入骨髓,通过精品课程、精细管理、精彩活动、精心服务,极力打造新时代高品质教育标杆。
学校以“精英教育”为办学特色,坚定不移实施“卓雅德育、智慧教学、精致管理、特长教育、贴心服务”五大办学支柱,根据多年办学实践和积淀,以独具特色的精英教育模式全方位立体化培育 “精英学子、精英教师、精英班主任、精英干部、精英班级、精英团队”,全面提升办学核心竞争力。
学校介绍
遂宁市安居育才中学校由重庆大学建筑设计院整体规划,一期工程于2005年5月破土动工。校园内教学区、运动区、生活区、休闲区布局合理,分区明确。奋进大道将几大功能区联系在一起,这条主轴线从教学楼到学生公寓,地势逐步攀升,寓意学生学习进步。学校大门大气磅礴,寓意面向世界,面向未来。总投资约1500万元的主体教学楼雄伟壮观,规模宏大,堪称当时遂宁全市之最。总投资约1500万元的一期学生公寓设计科学,功能齐全。一期学生食堂建筑面积3000平方米,由操作间、售饭台和就餐厅三部分组成。
学校管理
“精细出品质,精致铸奇迹”。学校采用精致管理模式,构建了"小初高一体化、两校区一体化、 行政学术一体化、前线后勤一体化”的立体化管理体系,实施“横向到边、纵向到底”的扁平化管理模式,“人人有事做,事事有人做;人人能做事,人人做好事",让人人成为学校管理者,人人皆是学校代言人。
学校师资
遂宁市安居育才中学校从省内外考聘了一大批学有专长、术有专攻、敬业爱岗的教师,又从重点高校选聘了优秀大学毕业生。学校现有教职工700余人。正高级教师3名,高级教师54名,一级教师66名。
学校规划
办学近二十载,学校为实现“遂宁名校——四川名校——全国名校”的办学目标,紧跟教育改革时代步伐,积极探索,勇于创新,设立了“五年”一届的发展规划,先后经历了“一五、二五、三五”阶段,以及现在的正在实施的“四五”阶段,引领学校稳步发展,长期的办学积淀,内涵提升,数据彰显,擦亮了卓同教育的品牌,得到了社会各界的一致认可。
科研成绩
课题《十二年一贯制民办学校“激情德育”的策略与途径研究》获省一等奖,课题《弘扬优秀中华传统文化,提高学生人文素养的实践研究》获省二等奖,课题《普通高中物理范例式教学实践策略的研究》《102010学讲练高效课堂教学模式的方法和途径研究》获省政府三等奖,国家级重点课题《基于母语环境下的英语阅读与表达能力的培养》在我校开题,教师撰写的400多篇论文在国家、省、市刊物上发表。学校先进的教育理念和管理模式引起市内外教育界高度关注。近年来,先后有重庆、南充、内江等地近万名教育工作者到校观摩学习。学校先后在“全国高考制度改革与创新人才培养”“国际智慧教育展”“第14届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会”“四川省人才工作会”“四川省中小学校园文化建设交流会”等高级别会议上做主题发言,交流办学经验。
办学成果
学校以“精英教育”为办学特色,坚定不移实施“卓雅德育、智慧教学、精致管理、特长教育、贴心服务”五大办学支柱,根据多年办学实践和积淀,以独具特色的精英教育模式全方位立体化培育 “精英学子、精英教师、精英班主任、精英干部、精英班级、精英团队”,全面提升办学核心竞争力。学校先后培养出1名省状元、14名市状元、60名清北学子,1人考入清华大学美术学院,2人考入中央美术学院,9人考入北京体育大学,25人考上飞行员,20000余名优秀高中毕业生升入北大、清华、人大、上海交大、浙大、中科大等知名高等院校。
所获荣誉
学校成功的教育模式赢得了社会各界人士的认可与赞许。学校先后获得“清华大学生源中学”“北京大学博雅人才共育基地(首批)2021-2023”“全国模范职工小家”“四川省中小学心理健康特色学校”“四川省青少年校园足球示范学校”“中国民办教育百强”“全国百强中学”“中国高中教育50强”“全国教育改革创新示范校”“全国素质教育先进单位”“遂宁名校”“遂宁市教育工作先进集体”等近500项各级各类荣誉称号。《人民日报》《中国教育报》《华西都市报》《教育导报》《遂宁日报》、四川电视台、遂宁电视台等多家媒体对办学先进事迹做了专题报道。