学校通过环境、行为、精神三个维度优化育人环境，推动和发展“环境有品位、行为有品格、精神有品质”的“三品”校园文化，打造独具特色的校园文化品牌，促进师生发展。

“环境有品位”是校园文化的形象力。学校精心打造走廊文化、班级文化、细节文化，构建有品位的校园环境。一草一木、一事一景，都以“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生。

“行为有品格”是校园文化的精神力。学校注重学生良好行为习惯的养成，加强学生感恩、励志教育，培养人格健全、气质高雅、品格高尚、志趣高雅的御小学生，造就阳光大气、温婉优雅、公道正直、表里如一的御小教师。

“精神有品质”是学校文化的灵魂力。精神是学校的文化积淀，是学校的“精气神”，是凝聚在学校全体师生身上的一种品质，“诚信、乐学、尚礼、善群”八字校训被根入了每位御小人的内心深处，也成为每位御小人孜孜以求的目标。