在跟吕校长的交谈中，吕校长一再强调了他有关教育就是服务的理念。他说，教育就是为学生、家长和社会服务，而且这个服务应当是优质的，全心全意的。

“三个服务”的根本，就是牢记党和人民的重托，关爱每一个学生，把每一个学生都培养成对社会有用的人材。吕校长曾充满感情地说：孩子对家长来说都是心肝宝贝，我们学校也要像家长那样，把每一个学生都当作心肝宝贝。要知道，每个孩子都是天才，只要我们去赏识，每个学生都能成功；只要我们去培养，或许他们身上有这样或那样的缺点，然而瑕不掩瑜，拂去这些灰尘，他们都是晶莹剔透的美玉，就看你怎么去雕琢。

正是从这样的理念出发，正是有了这样的胸怀，学校确定了“自砺、自强、和谐、进步”的校风，“爱心、耐心、理智、宽容”的教风，“博学、慎思、明辨、笃行”的学风，使每个孩子都能在良好的环境中“赢得主动创新的机会，获取实践发展的能力。”学校从大处着眼，专门设立了学生工作部，加强了学生的政治思想工作。他们长期举办少年团校、学生干部学校，形成育人网络。他们下气力开展养成教育，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。并针对中学生个性心理的实际，成立了心理咨询中心。同时设立了以校长命名的奖学金，奖励那些品学兼优的学生，已有68名学生获此殊荣。学校还举行了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活动，使学生在自律中综合素质不断得到提高。学校鼓励教师们走入学生家庭，走入学生心灵，随时掌握学生的心理状况，把不良现象消灭在萌芽状态。有个孩子曾创下一头钻进网吧，逃学一个星期的记录，其家人把寻人启事贴到了阜阳路的电线杆子上。是老师无微不至地关怀他，晓之以理，动之以情，使这个孩子很快改正了错误，走上了健康发展之路，学习不仅赶了上来，而且名列前茅。

关爱孩子，学校也不忘从小事做起，从细节入手。冬天，食堂里地板砖路面太滑，学校立即采取了防滑措施；学校怕学生吃不上热饭菜，在食堂和每个班级都配置了微波炉；每到早操时间，在楼梯上总有教师站在那里，叮咛学生们有秩序上下，切莫拥挤；每到放学时，在马路口，总有教师站在凛冽的寒风中，挥动着小红旗，指挥着学生安全过马路……在学校我们还听说了这样两件“小事”：一件是一个学生不注意，把英语作业本丢在了教室，放学回家做作业时，发现作业本没了，但他怎么也记不起作业本掉哪里了。正在一筹莫展之际，老师把作业本送上门来了，原来他把作业本丢在课桌旁的地上，老师在巡视教室时发现了。还有一件事是一个学生为一道数学题与父亲争执起来，且相持不下，一直到晚上12点。这时学生提出来，要给老师打手机，让老师来评判。家长诧异道：“这么晚了，老师会接你电话？”“会、一定会的。”学生一打手机，果然电话那头传来了老师那亲切的声音，问题自然很快得到了解决，那位家长连说了几个“想不到”。实际上，这在寿春中学并不是一件什么了不起的事，因为吕校长给全体老师提出了一个十分明确的要求：寿春中学所有教职工必须24小时开机，以便学生随时有事询问。这一桩桩，一件件，虽说都是些不足挂齿的“小事”，但“小事”不小，他温暖了学生的心，也温暖了家长的心。学生说：我们在学校，老师就是我们的父母，学校就是我们的家。”家长们说：学校为我们的孩子考虑得这么周到，这么细致，我们把孩子交到这里，真可谓是一百个放心，一万个称心。