前身史略

一、清华学堂

1909年7月，清政府设立游美学务处，附设游美肄业馆。1911年4月，游美肄业馆改名清华学堂。1911年4月29日，清华学堂在清华园开学。

1、建立背景

1900年6月，“八国联军”侵略中国。1901年9月，清政府被迫签订《辛丑条约》，赔偿白银4·5亿两，史称“庚子赔款”。1904年美国表示所得赔款“原属过多”，可用于“退款办学”。经中美双方多次商谈，于1908年确定退款办学相关事宜。伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话反映了美国退款办学的真实目的：“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制中国的发展——这就是说，使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更可靠。”

2、游美学务处设立

1909年7月，清政府外务部、学部会同设立游美学务处，附设游美肄业馆，专办派遣学生赴美留学一切事宜。周自齐为总办，范源廉和唐国安因“中西学问，均属精通”而任会办。

1909-1911年，游美学务处选送三批共180名学生赴美留学，其中包括梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢、胡刚复等。

3、清华学堂成立

1911年4月9日，清政府批准将游美肄业馆改名为清华学堂，并订立章程。4月29日，清华学堂在清华园开学。

二、清华学校

1912年10月，清华学堂更名为清华学校（tsinghua college），归北京政府外交部管辖，面积450余亩，校园建筑体现出“中西文化，荟萃一堂”的特点。学制8年，分中等、高等两科，高等科学生毕业后一般插入美国大学二、三年级。

1916年清华学校正式提出改办完全大学，1925年设立大学部，同年设立国学研究院，开始向完全的大学过渡。

1、师资教学

清华建校初期，以外籍教师为主。后来，中国教师逐渐增多并成为教师队伍中的主干。在教学上受美国影响较大，课程、教材、教学法等仿照美国，重视英文训练，教学严格，考试频繁，淘汰率高。

高等科重视英文和数理等自然科学，到高等三、四年级，主要学习美国大学的若干课程。高等科毕业生一般可以插入美国大学二、三年级就读。

2、大学部

1916年，清华学校提出筹办大学的计划，得到外交部的批准。1925年，清华学校设立大学部，“纯以在国内造就今日需用之人材为目的，不为出洋游学之预备”。1926年，大学部设17个学系。

3、国学研究院

1925年设立研究院，作为成立大学院之预备，研究院尽其始终仅设国学科，世称“国学研究院”。开办研究院旨在“研究‘中国固有文化’，使中国文化与西方文化相沟通”。研究院实行导师制，开创了国学研究中西融汇、古今贯通新风气。1929年停办。

研究院“效仿旧日书院及英国大学制度”，“注重个人自修，教授专任指导。其分组不以学科，而以教授个人为主。”

国学研究院四年中共招生74人，他们本着在清华所受之师教，或执教于大中学校，或任职于文化学术机构。

4、留美预备部

大学部成立之后，新招学生不再是留美预备生，称新制生；原有学生归于留美预备部，称旧制生。从1909年起，至1929年留美预备部结束，清华共培养、选送留美学生1280人。

5、学校标识

6、校园建筑&生活

7、爱国运动

1919年5月9日，清华大学在体育馆举行“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎和会，要求与会的中国代表拒绝在合约上签字。

抗战前期

1928年，清华学校更名为国立清华大学，由教育部、外交部共管。1929年5月，南京国民政府决定，国立清华大学专属教育部管辖。1931年抗日战争爆发，至1937年已发展为一所拥有文、理、法、工四个学院16个学系的综合性大学。

一、学校管理

国立清华大学由校长“综理校务”，教务长、秘书长分管学校教务、行政事务，教师通过教授会、评议会、校务会以及各专门委员会参与学校管理。

1936年，国立清华大学院、系设置如下图所示：

二、教学科研事业

国立清华大学贯彻“通识为本、专识为末”教育理念，注重基本知识与技能。要求学生对自然、社会、人文三方面都具有广泛、综合的知识，而“不贵乎有专技之长”。

1、名师云集

2、通识教育

国立清华大学保持并发扬了清华学校时期认真教学、要求严格、考试频繁的作风，保持了较高的教学质量，淘汰率较高。并由知名教授亲自讲授基础课和开设高质量课程，编写出版高水平的大学教材。

3、学术研究

国立清华大学致力于研究事业之提倡。1935年，教育部核准全国高校设27个研究部，其中有清华大学的10个。

部分代表性质的科技成果如下：

4、国际学术交流

国立清华大学推进学术交流与合作，博采众长，成为沟通中外学术界的学术重镇。

5、留美公费学生

1929年留美预备部结束后，从1933年起，清华大学面向全国招考留美公费生。1933-1936年招考四届共92人，其中清华毕业生39人，约占42%。

三、校园建设

1937年，学校面积增加到1600亩，总建筑面积达到10万平方米。学校增建了生物馆、气象台、电机馆、化学馆、机械馆等大批系馆。

图书馆经过扩建，面积达7300余平方米，可容500人阅览，1935年藏书量达35万册。

1934年后，学校有58个实验室，装备了一大批先进设备、仪器。

新建学生宿舍明斋、新斋、善斋、静斋、平斋等名取自《大学》：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。知止而后能定，定而后能静。”“国治而后天下平”。

四、抗日救亡运动

1、“九一八”事变抗日救亡运动

1931年“九一八”事变后，清华师生通过募捐、慰问、研制防毒面具和烟幕弹等多种形式支援抗日救亡。一些学生投笔从戎走上抗日前线。“九一八”事变后第三天，清华成立教职工会对日委员会，师生即开展各种抗日活动。

2、“一二·九”运动

1935年底，“一二·九”运动爆发，清华大学地下党组织和爱国师生发挥了先锋作用。

1936年1月2日，平津学联组成“平津学生南下扩大宣传团”，到工农中去，宣传抗日。第三团以清华大学为主。

“一二·九”运动不仅引导青年学生走上抗日救亡的征途，而且为青年学生开拓了与工农相结合的革命道路。

西迁入滇

一、国立长沙临时大学

1937年“七七事变”后，国立清华大学迁到湖南长沙，与国立北京大学、私立南开大学联合组建国立长沙临时大学。

1937年10月25日，国立长沙临时大学开学，校址为租用的湖南圣经学校。

1938年，国立长沙临时大学西迁至云南昆明。

二、国立西南联合大学

1938年4月，国立长沙临时大学迁到昆明后，更名为国立西南联合大学。5月4日，国立西南联合大学开学。

1946年5月4日，梅贻琦在结业典礼上宣布国立西南联合大学结束。7月31日，国立西南联合大学全面结束。次日，国立昆明师范学院成立。

1、校务组织和院系设置

国立西南联合大学未设校长，由三校校长梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓担任校务委员会常务委员，日常校务由梅贻琦实际主持。全校设置文、理、工、法商和师范等5个学院26个学系、2个专修科和1个先修班，在校学生约3000人。

其中1938年3至6月，国立西南联合大学文、法商学院设在云南蒙自。

2、师资名录

3、结茅立舍，弦歌不辍

4、科研设备&学术研究成果

1941-1945年，教育部连续举办五届学术评奖活动，国立西南联合大学有33项成果获奖，占全国获奖总数（293项）的11%。其中，一等奖7项，占一等奖总数（15项）的46%；二等奖14项，三等奖12项。

5、国立清华大学研究院

国立清华大学开办了研究院及航空、无线电、金属学、农业、国情普查等五个特种研究所。

6、民主堡垒

国立西南联合大学继承了“五四”、“一二·九”的革命传统，成为大后方爱国民主运动的一个重要策源地，赢得了“民主堡垒”的称号。

国立西南联合大学师生以多种形式积极投身抗战，许多热血青年投笔从戎。

在三次较大规模的从军热潮中，有1100余名学生参军或参加抗日救亡工作，约占学生总数的14%。

国立西南联合大学师生反对国民党发动内战并宣布罢课。1945年12月1日，国民党军警特务暴徒打死四人，打伤数十人，制造了“一二·一”惨案。

1946年7月15日，国立清华大学中文系教授闻一多先生在李公朴追悼会上演讲，痛斥国民党特务的罪行。当天下午遭国民党特务枪杀。

7、国立西南联合大学时期的毕业生

先后在国立西南联合大学就读的学生约8000人，毕业生近4000人。国立西南联合大学培养了一大批杰出人才，包括杨振宁、李政道2位诺贝尔奖获得者、82位中国科学院院士、13位中国工程院院士等。

国立西南联合大学结束时，在校生志愿选择学校，其中932人选择入清华，占总数的56·8%。

8、国立清华大学办事处与清华留美公费生

除了参加国立西南联合大学外，国立清华大学另设办事处，独立处理招考清华留美公费生及本校事宜。

复员清华

一、复员开学

北平沦陷期间，清华园内建筑和设施遭日军严重损毁。抗日战争胜利后，清华大学开始接收清华园，并于1946年10月10日开学。

复员后，国立清华大学沿袭抗战前的办学理念、管理体制与教学制度，并增设了农学院，在文、理、法、工学院中分别增设了人类学系、气象学系、法律学系、化学工程学系和建筑工程学系。

1947年，国立清华大学设有文、理、法、工、农5个学院共26个系，1个先修班，23个研究所。

1948年度，全校教师427人，其中教授、副教授159人；在校学生总数增至2400多人。

1946-1948年间，国立清华大学共培养本科毕业生514人，研究生5人。校园面积扩大到1708亩，校内外总建筑面积增至112390平方米。

二、清华园解放

解放战争期间，在中共清华地下党的领导下，清华师生投身民主爱国运动，清华园被誉为国统区的“小解放区”。

1948年12月15日，清华大学获得解放。

建国初期

一、清华大学新起点

1949年1月10日，北平市军管会文化接管委员会主任钱俊瑞到校，正式宣布接管清华大学。5月4日，新校务委员会成立，叶企孙任主席。10月1日，清华师生员工参加中华人民共和国开国大典。

1950年6月，毛泽东主席应张奚若教授转呈的清华师生员工的请求，为清华大学题写校徽。

二、参与国徽和人民英雄纪念碑设计

国徽的诞生凝聚着清华大学营建系国徽设计组梁思成、林徽因等，国立北平艺术专科学校（1950年改为中央美术学院）国徽设计组张仃等的智慧和辛勤劳动。

三、为工农服务、为生产建设服务

1、基本任务和工作方针

1949年12月5日，校务委员会确定了工作方针：基本任务是在贯彻新民主主义的教育政策，提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想。

2、推进课程改革

1949年，清华大学开设辩证唯物论、历史哲学、毛泽东思想、马克思主义等一系列新课。

3、开办专修科

清华大学开办农田水利、化学工程、地质、采矿、气象观测、银行等专修科（训练班）。

1950年9月，清华大学开设“东欧交换生中国语文专修班”，接受捷克、波兰、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚五个东欧国家的33名留学生进入清华大学学习，这是新中国接受的第一批外国留学生。

4、社会合作

5、成立工农速成中学

为贯彻学校向工农开门的方针，提高工农干部文化，1958年6月14日，清华大学成立工农速成中学，共招收四届学生1189人。

四、走为人民服务的道路

解放初期，清华师生通过政治学习，参加土改、抗美援朝、参军参干和知识分子思想改造运动。

五、院系调整

在《中央人民政府教育部关于全国工学院调整方案的报告》中：

“将北京大学工学院、燕京大学工科方面各系并入清华大学。清华大学改为多科性的工业高等学校，校名不变。将清华大学的文、理、法三学院及燕京大学的文、理、法方面各系并入北京大学···”

由此，清华大学由综合性大学转变为多科性工业大学。

1952年6月，京津高等学校院系调整清华大学筹备委员会成立。10月，筹委会工作结束；25日，清华大学举行首次院系调整后的开学典礼。

探索前进

一、综述

1953年8月31日，清华大学校长蒋南翔在清华大学教学研究会上作报告：正确地学习苏联，稳步前进。

教学改革措施中有：

（1）设立专业，推行有计划、分专业的人才培养模式；

（2）学制由四年改为五年；

（3）设立教研组——学校组织教学、科研的基层组织；

（4）实行学年制，制定和修改教学计划与教学大纲；

（5）增加生产实习、课程设计和毕业设计等教学环节；

（6）教材改革，大部分课程选用翻译的苏联教材；

（7）速成俄语学习。

二、学习苏联经验

20世纪50、60年代，清华大学先后聘请苏联专家63名、东德专家4名和捷克专家1名。这些专家指导帮助开设了103门课程，编写了有关讲义，建立了37个实验室，培养教师504人。

清华大学在文化大革命前共计派出留学、进修人员149人，派往的国家以苏联为主。

1956年，以“学苏”为主要内容的教学改革基本结束。

三、教学、科研、生产三结合

1955年起，根据世界科学技术发展趋势，为适应国家经济建设、国防建设、尖端科学技术发展的需要和社会主义建设对人才的需求，清华大学相继建立了原子能、半导体、远距离自动控制、燃气轮机、电子计算机等新技术专业，设立了工程物理、工程化学、工程力学数学、自动控制等系，并注意在这些新系内发展应用理科。

1957年，在著名科学家钱学森、钱伟长等倡导下，高等教育部和中国科学院合作，清华大学设立了工程力学研究班和自动化进修班。

1958年，清华大学贯彻中国共产党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，提出并成功地进行教学、科研、生产三结合，促进学校工作全面发展。

四、教师和职工队伍建设

截至1965年底，教师党员占教师人数的50%以上。

1963年，清华大学拥有教授79人、副教授126人，共计205人。

五、“又红又专、全面发展”人才培养制度

1953年春，清华大学首创一边工作、一边学习“双肩挑”的政治辅导员制度。截止到1966年，清华大学共选拔、培养了682名学生政治辅导员。

1959年3月，清华大学成立基础课教研组与基础课委员会，从组织形式上加强对数学、物理、化学、外语等基础课的领导。

六、三阶段两点论

学苏过程中的教条主义倾向，以及1958年教育革命中劳动过多等，特别是1957年反右斗争的扩大化，1959年批判右倾思想，使得学校工作受到不良影响。

1962年8月，蒋南翔校长在清华大学党务工作会议提出“三阶段两点论”，把清华历史分为三个阶段：老清华、1952年学苏、1958年以后，要一分为二地总结学校历史经验。

七、办学规模

1965年，清华大学共设12个系，开办40个专业。

1966年，文化大革命前夕，清华大学在校学生人数已超过万人，校园面积比解放初扩大一倍。

从1949-1970年，清华大学本科毕业生共28140人，专科毕业生934人。

1953-1965年，清华大学共招收研究生987人。

1953-1966年，清华大学共招收留学生200人。

院系调整中，清华大学实验室从44个减少为16个。1965年，清华大学实验室增加到83个。图书馆藏书从1949年的41万册，增加到1965年的132万册。

1966年，清华大学校园面积发展至3184亩，建筑面积达43·7万平方米。

八、科研成果

1965年11月，高教部举办直属高等学校科学技术研究成果展览会，清华大学的原子反应堆、密云水库、程序控制铣床、电子感应加速器、快速通用电子计算机等70多项成果参展。

九、文化大革命

1、磨难与抗争

1966年6月1日，人民日报发表社论《横扫一切牛鬼蛇神》。6月8日北京新市委工作组进校，蒋南翔校长和大批干部被批斗。7月29日撤销工作组。

1968年4月至7月，清华发生了团派和414派的“百日大武斗”。

1968年7月27日，为制止武斗，由北京新华印刷厂等61个工矿企业3万人组成的“首都工农毛泽东思想宣传队”付出了重大伤亡代价进驻清华。工宣队进校后，在迟群主持下，在教职工中进行了清理阶级队伍和整党，制造了一批冤假错案。先后有3000余名教职工被送往江西鲤鱼洲农场接受“再教育”，使许多人染上血吸虫病，身心健康受到严重摧残。

迟群等秉承“四人帮”旨意，发动1973年10月-1974年1月的“三个月运动”和1975年底的“反击右倾翻案风”，一批干部、教师受到冲击。

1975年，邓小平主持工作后，清华党委副书记刘冰等人写信给毛泽东，斥责清华一二把手迟群、谢静宜飞扬跋扈。这被毛泽东看做“文革”翻案，加以批评，后演变为“教育革命大辩论”；12月，演变为全国性“批邓、反击右倾翻案风”运动，数十万群众和机关干部前来清华“学习”、“参观”，教学工作瘫痪，贴出十万多份大字报。

1976年10月，“四人帮”倒台。16日，中共北京市委整顿学校；次年4月29日，清华大学革委会开始整顿领导班子、纠正冤假错案、改善教职工队伍结构，不久后革委会取消。

“文革”开始后，学校的科学研究基本停止，研究人员流失，实验室关闭。据1976年统计，学校从事科学研究的教师仅占在职教师总数的10%以下，学校实验室及仪器设备也遭到严重破坏与损失。据1977年8月学校对各实验室科的调查统计，从1966年6月至1977年4月，清华大学仪器设备损失约1800万元（约占原仪器设备总值的一半），实验室家具丢失1万多件，实验室工作人员从1100多人减少到500多人，其中实验技术人员从480人减少到180人，有三分之一的实验室需要重建。

2、逆境中的教学与科研

1966年文化大革命爆发后，全国高校停止招生。1970年下半年，清华大学经中共中央批准开始招收“工农兵学员”，学制三年（连同补习文化课共三年半），共招六届，培养本科毕业生13671人，专科生2682人。

改革开放

参考资料：