（一）立科学办学思想，构建“生命化教育”办学特色

新的时期，面对着素质教育以及新课程改革的新形势，学校确立了“弘扬桂花精神，创建人文校园”的指导思想，从这个思想出发，我们提炼出了“博采厚蕴，馨香致远”的“桂花精神”作为校训，并贯彻“一样的生命，不一样的芬芳”的办学理念，以“浸润书香，引领成长”为导向，大力构建书香校园。为使办学理念深入人心，我们通过一系列的学习与实践，探索出了“生命化教育”的“六化”操作体系与评价体系， 即“生命化教师”、“生命化德育”、“生命化课程”、“生命化课堂”、“生命化班级管理”以及“生命化学校生活”。“六化”体系，为我校构建“生命化教育”特色，促进学生、教师、学校三位一体的发展，努力实现“让生命因教育而精彩”的办学宗旨打下坚实的基础。

（二）大力创建书香校园，引领师生健康成长

围绕着办学思想，近年来，我们大力推进书香校园的建设。学校不仅有集中的大藏书室，还有分散于各个班的班级图书角，分散于校园角落当中的开放式图书角；配上校园的宣传栏，各个楼道、各层走廊的主题文化墙、雕塑等设施，为师生的阅读提供了便利的条件以及丰富的阅读素材。我们开发经典诵读教材，在学生当中开展国学经典活动；为促进教师阅读，我们成立了教师读书俱乐部，每学期开展专题读书会活动；除了平时穿插于学期当中的读书活动，每年的11月，配合深圳市“读书月”活动，我校都会举行声势浩大、内容丰富的“诵读节”，已举办了十六届，效果显著。

（三）以“五雅教育”为抓手，培养学生健康人格

为使学生养成良好的习惯，进而形成优良的道德品质，我校围绕着“生命化德育”的思想，依托校风当中的'高雅崇上'的桂花精神，在学生当中开展了“五雅”（即雅言、雅行、雅观、雅趣、雅量）养成教育。改变过去的“说教教育”“道理教育”的德育模式，通过'融于生活、融于活动'的方式，走向“让道德的生命自主成长”的目标。如我们通过结合一些重大节日如国庆节、母亲节、父亲节、教师节等开展感恩教育，通过中秋节、端午节、春节、清明节、元宵节等传统节日开展中华传统文化教育，传承中华文脉。我们通过开展 “桂花之星”和“五雅好少年”评比活动，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，同时激励学生寻找、挖掘自身潜力。我们还在楼道里设立“每月之星”展示台，激励学生人人都能够成为“五雅好少年”。学生们在积极争星、快乐拿星的过程中，学习乐趣、生活情趣得以无声的润泽。

（四）以“国学教育”为平台，发展素质教育新亮点

国学教育是我校提升学生艺术素养，夯实学生人文底蕴，打造学科教学特色的一大举措。我们开展国学教育，主要从四个方面入手，简称“琴棋书画”：“琴”——民乐（古筝）教学，“棋”——象棋、围棋教学，“书”——书法教学，“画”——国画、版画教学。一朝红云京华起 又是惊鸿百花开。只要心怀热爱，自有万般精彩。