学校构建了以班主任为骨干、全员参与、全方位、全过程的以德为纲的素质教育基本框架，突出学生自主发展的德育教育新模式。该模式包括如下五个板块。

课堂主渠道教育

设置政治课、时事形势教育课，注重内容采撷，改革教学方法；开拓了将德育教育、“两钢”教育渗透于各门学科教学的新途径。

专题活动教育

面对时政形式，结合初中生健康成长的德育需要，开展形式多样、发挥学生主体参与的各种专题活动教育。

系列讲座教育

围绕中学生日常行为规范、公民道德教育纲要、法制教育、心理健康教育等方面，开设系列讲座，并与晨会、主题班会等有机联系，内化为学生的自觉行动，升华学生的人品与人格。

常规活动教育

包括早晨进校、早操、升旗等的礼仪教育，文明班、先进班的评选活动，三好学生、优秀学生干部评选，到教育基地开展春游、参观考察，学雷锋活动、社区敬老、志愿者活动等。

家校互动

班主任开学前进行家访，开学、期中、期末常规家长会，各种专题家长会，成立家长委员会等，密切家校联系，形成教育合力。

业绩

这一教育模式的实施，极有成效，提升了学生的人品与人格。使学生充分认识一个学生首先要有良好的行为规范，懂礼仪、有教养、尊重他人、感恩社会。在徐汇区开展的以检验学生全面综合素质的“区政助理”竞选中，该校学生创下了参赛学生年年过半入围、在2004、2005、2006三年的“区政助理”竞选中连年夺冠，成为一所蝉联出任“区政助理”的学校；10届（6）班孙紫照同学，获得2006年“全国十佳少年”称号；2006年，学校被评为徐汇区学生行为规范示范校，2005-2006年徐汇区文明单位，2005年上海市安全文明校园，2006年上海市平安单位。