办学条件
院系设置
截至2024年8月,学校设有教学系部6个,开办高职招生专业21个。教学系部 | 健康管理系 | 健康照护系 | 食品与药品系 | 医学信息系 | 社会工作系 | 思想政治理论课教学部 |
高职专业 | 健康管理 | 护理 | 食品质量与安全 | 云计算技术应用 | 社会工作 | - |
康复治疗技术 | 老年保健与管理 | 食品检验检测技术 | 计算机网络技术 | 现代家政服务与管理 | - | |
中医养生保健 | 婴幼儿托育服务与管理 | 药学 | 软件技术 | 旅游管理 | - | |
医学美容技术 | - | 中药学 | - | 酒店管理 | ||
保险实务(医疗保险经办) | - | 医疗器械经营与服务 | - | 劳动与社会保障 | ||
参考资料: |
师资力量
截至2024年7月,学院有教职员工149人,校外兼职教师42人,客座教授11人。其中专任教师124人,高级职称25人,占专任教师总数的20·2%,研究生学位49人,占专任教师总数的39·5%,双师素质64人,占专任教师总数的51·6%。此外,建立行业导师、校外兼课教师组成的兼职教师动态库84人。类别 | 名单 |
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教育部1+x药学考评专家、山东省第三批高校黄大年式教学团队主要成员 | 谷道宗 |
海南省计算机学会理事长、海南省教学名师 | 陈明锐 |
海南省优秀教师、海南省高层次人才 | 苗莉 |
教育部学位中心硕士论文评审专家、资深护理工作者 | 刘淑敏 |
全国司法鉴定先进个人、濮阳市优秀教师获得者 | 陈继忠 |
海南省急救中心原主任、资深临床诊疗专家 | 黄晓辉 |
第十三届海南省高校青年教师教学竞赛一等奖获得者 | 赖佳星 |
教学建设
质量工程
截至2024年7月,学院有1+x证书制度试点项目21项、教育部供需对接就业育人项目2项、省级精品在线开放课程3门、校级重点建设专业群2个、校级精品在线开放课程6门、校级在线开放课程8门,建有校内实验实训室30个、校内试剂室1个、校外实训实习基地118个。
类别 | 名称 |
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1+x证书制度试点项目 | 老年照护(初级)、老年照护(中级)、失智老年人照护(初级)、失智老年人照护(中级)、母婴护理(中级)、运动营养咨询与指导(初级)、运动营养咨询与指导(中级)、健康管理师(高级)、养老护理员(高级)、公共营养师(高级)、云计算平台运维与开发(初级)、家庭按摩保健(初级)、母婴护理(初级)、母婴护理(高级)、家务管理(中级)、幼儿照护(中级)、粮农食品安全评价(初级)、可食食品快速检验(中级)、研学旅行策划与管理(初级)、化学检验员(高级)、食品检验员(高级) |
教育部供需对接就业育人项目 | 1·第一期供需对接就业育人项目:北京安博大成教育科技有限责任公司(就业实习基地项目)2·第三期供需对接就业育人项目:海南智洁人力资源股份有限公司(人力资源提升项目) |
省级精品在线开放课程 | 人体形态学、食品营养与健康、化学基与分析技术 |
校级重点建设专业 | 1·数智健康管理专业群:健康管理、康复治疗技术、护理、老年保健与管理2·健康药食专业群:药学、中药学、医疗器械经营与服务、食品质量与安全、食品检验检测技术、药品经营与管理 |
校级精品在线开放课程 | 食品营养与健康、计算机应用基础、护理学导论、思想道德与法治、正常人体结构与功能、python程序设计 |
校级在线开放课程 | 化学基础与分析技术、健康旅游概论、康复医学概论、运动学基础、药理学、病理学与病理生理学、大学生心理健康教育、中医学概论 |
资料来源: |
学生成绩
2021至2024学年,学院学生在全国高等院校气功锦标赛五禽戏、全国高等院校气功锦标赛八段锦、第15届中国大学生计算机设计大赛、2022年泛珠三角大学生计算机作品赛等赛事中,获国家三等奖2项、省级二等奖3项、省级三等奖及其他8项:在第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛、2022年海南自贸港创业大赛、海南自贸港第二届大学生职业生涯规划大赛等创新创业竞赛中,获得国家级奖项1项、省级奖项8项;在第九届中国“互联网+”大学生创新创业大赛、2023年海南省职业院校技能大赛等赛项中,获得省级奖项5项;在第十四届“挑战杯”海南省大学生创业竞赛、中国国际大学生创新大赛、2024年海峡两岸暨港澳台地区计算机创新作品赛、第十七届中国大学生计算机设计大赛等赛项中,获得国家三等奖1项、省级一等奖1项、省级二等奖8项、省级三等奖5项。
教学成果
项目名称 | 项目类别 |
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基于产教融合的健康管理与促进类专业群建设研究与实践 | 重点 |
康复治疗技术专业“1+1+1”工学交互人才培养模式研究与实践 | 重点 |
高职高专综合英语分项化教学改革模式理论与实践研究 | 一般 |
基于智慧教室平台支撑下的混合式教学设计与应用研究一以高职院校计算机基础课程为例 | 一般 |
基于中华优秀传统体育之医学院校特色教学改革研究 | 一般 |
高职高专学生发展性评价机制与成效研究 | 一般 |
医教协同模式下高职院校护理人才培养模式的构建 | 一般 |
基于翻转课堂的混合式教学实践研究一以云计算技术应用专业课程为例 | 一般 |
新课标指导下高职公共英语分层教学模式改革研究 | 一般 |
基于“1+x”证书制度的“岗课赛证”融通教学改革研究 | 一般 |
积极心理学视域下海南省高职专科生心理健康教育研究 | 一般 |
基于三全育人的高职学生职业素养培育研究与实践--以云计算技术应用专业为例 | 一般 |
教育评价改革背景下云计算教学评价智慧化研究 | 一般 |
社会工作视域下的产教融合人才培养模式建构--以海南健康管理职业技术学院社会工作专业为例 | 一般 |
中医学概论线上线下混合式教学改革及评价体系的建立 | 自筹 |
《大学生心理健康教育》融合思政教育的探索与实践 | 自筹 |
基于“三全育人”与“四自教育”的高职院校多维度融通育人机制研究一以海南健康管理职业技术学院现代家政务与管理专业学生为例 | 自筹 |
“岗课赛证融通”人才培养模式的探索与构建一以海南健康管理职业技术学院护理专业为例 | 自筹 |
健康管理专业(健康旅游方向)的人才培养体系研究与实践 | 自筹 |
“课岗对接,课证融合,课赛融通”综合育人路径探索--以海南健康管理职业技术 | 自筹 |
学院云计算技术应用专业为例 | 自筹 |
基于“职业+人文”的海南高职院校“医学人文”课程体系建设研究 | 自筹 |
互联网+背景下基于产出导向法的高职公共英语混合式教学模式研究 | 自筹 |
现代家政服务与管理专业课程体系与教学内容整体优化研究--以海南健康管理职业技术学院为例 | 自筹 |
积极心理学视域下高职院校学生职业素养提升路径研究一心理育人课程思政项目 | 自筹 |
新课标背景下高职公共英语教师有效教学探究 | 自筹 |
海南高职院校课程思政协同育人创新模式研究 | 自筹 |
场域理论视角下高职院校赋能技能型人才培养实践路径探究--以海南健康管理职业技术学院社会工作学生为例 | 自筹 |
沉浸式教学法在职业规划课程中的应用研究-以生涯剧本杀为例 | 自筹 |
参考资料: |
合作交流
截至2023年1月,学校与微医集团、济民博鳌国际医院、荣华康馨园、海南陆侨集团、海南勤富实业、海南南国、北京安博大成、海南威尔检测等45家企业开展校企合作,合作企业有38人参聘学院兼职教师、校外专家、行业导师;学校与澄迈县博物馆、澄迈县人民医院、澄迈县政务中心、澄迈县公安局、澄迈县金马东党群服务中心等进行合作,开展志愿活动;学校承办和协办海南省科协、省疾控中心开展的全国性(海南赛区)青少年“科技创新”、“科普实验创新”和“环境健康”大赛三场次,承办和指导两市县级青少年科技、科普大赛两场次;学校教师在希腊克里特理工大学担任中文语言教师1人。
学院坚持“产教融合、校企合作”的办学模式。成为美国哈佛大学与微医联合建立的“21世纪赤脚医生平台”实践基地,并与微医集团、济民博鳌国际医院、海南省老年病医院、海南省人民医院、齐鲁制药、同芙集团、丽滋卡尔集团、海南勤富实业、海南南国、海南省非公立医疗机构协会、海南省医药行业协会等118余家医院、企业、行业开展校企合作共建教学实践实习基地,合作企业有66人参聘学院兼职教师、校外专家、行业导师;2023年,学院第一家非直属附属医院在海南中德骨科医院挂牌成立;学院牵头成立全国数字健康产教融合共同体,参与建设全国数智健康管理、全国生态康养、全国现代家政、海南省信息技术应用创新行业等产教融合共同体。
本内容最后更新于2025年7月2日(截止时间),来源:百度百科