合肥市行知学校文化传统介绍

子栏目导航

合肥市行知学校

文化传统

办学特色

学校以质量求生存，以特色求发展。该校“养成教育”成效卓著，养成教育理论研究成果受到省陶研会专家的高度评价。其论文报告获省二等奖并多次在省、市及全国学术会议被指定为交流材料。学生每天不少于阅读课外书籍20页，每月不少于一本、读完初中要达到100本的要求。人人练写规范字，个个争当“文明学生”已成为该校亮丽的风景线。通过《加强养成教育，培养人中人》的课题研究和实践，该校无论在教师观念转变方面，课堂教学方面，学生素质提高方面，还是在学校教育教学氛围、整体面貌上都发生了明显的变化，已经初步形成了具有特色的、行之有效的研究结果。行知学校因养成教育的切实开展而闻名，行知学生因养成教育而受益终生。今后，将一如既往地更加切实地坚持开展养成教育研究和实践，使学校办学特色更加彰显。

办学理念

“行是知之始，知是行之成”。“行动教育即创造教育”。“做（行）的最高境界就是创造”。坚信每一个学生都有一定的创造潜能，都能通过适当的教育，取得创造性的成绩，成为某一方面的创新型人才。用创造教育帮助每一位孩子自我完善和可持续发展。

办学目标

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。学校规范办学特色化、创造教育普及化，创造适应学生发展的教育，创造适应社会发展的学生，让校园充满创造气氛，让教师充满创造智慧，让课堂充满创造活力，让学生充满创造热情，把学校建设成合肥市乃至安徽省特色学校。

英语拼写大赛

2014年5月27日，合肥市行知学校七年级全体学生参加该年级组织的英语拼写大赛。经过老师们认真评选，共有40位同学荣获一等奖，50位同学荣获二等奖，65位同学荣获三等奖。

通过参加英语拼写比赛，同学们收获丰富。同学们表示，在准备和参赛过程中，他们总结出了很多好的记忆单词的方法。如，按音节记忆法，利用音标记忆法，复合词拆分法，按字母位置记忆法，将单词与事物联系记忆法，多感官结合记忆法，归类记忆法等。同学们还相互介绍单词记忆法，取长补短，形成自己良好的学习、记忆方法。

同学们异口同声地称赞英语拼写大赛的好处，他们说，学校借鉴汉字听写大会的经验，举办英语听写、总结记忆方法等活动，使学生们感到学习英语并不困难。学生们表示，他们将会把参加比赛的经验带到学习中去，不再对英语畏难，扎实、快乐的学好英语。

文化艺术节

2014年5月30日，合肥市行知学校在该校本部广场隆重举行第四届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺汇演活动。

安徽省教科所所长阚智，瑶海区七里站街道书记傅华正，瑶海区教体局党委委员、副局长王兴桥，瑶海区教体局党委委员、副局长房文好，瑶海区教体局办公室主任杨传海，瑶海区教体局宣教室主任王萌萌，瑶海区教体局教研室主任傅京，瑶海区教体局教研室赵杰老师，瑶海区教体局第二督学责任区督学唐德胜、罗圣权，恒通社居委书记王志红，花冲派出所探长姚维友，肥东长乐中学校长周义斌，以及来自周边幼儿园的园长们应邀出席活动。

该校五大文体艺术活动：校园文化艺术节暨“六一”文艺汇演活动、读书节表彰暨经典诵读汇报展演活动、田径运动会、趣味运动会、广播操暨创编武术操比赛，每学年定期开展，同时伴随各类社团活动、主题月活动等，该校形成了浓郁的文化氛围，学生们在校生活学习幸福快乐，学有所得。