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合肥市望湖小学

文化传统

办学思想

为生命奠基

如果把人的一生教育比作是种树,那么,决定树苗茁壮成长的是它的根系是否足够庞大,吮吸力是否足够强;如果把人的一生教育比作是垒金字塔,那么决定金字塔高度的其实是它的地基的宽度与厚度,所以小学教育其实就是为生命奠基的工程,小学教育就是挖坑、施肥、打桩、拓宽的工作,小学教育就是立足当下、面向未来、脚踏黄土、仰望星空的工作。

一般而言,教育和学习大概可分别为两种方式:一种是偏重于智性的知识的灌输,另一种则是偏重于感性的直觉的感化。前一种教育方式,学习者之所得往往只是一些身外之知识,而后一种教育方式,学习者之所得往往可以对其心灵与品格发生莫大的影响。正是基于对儿童生命成长真正的意义的思考,我们认为小学的教育要带孩子的究竟应该是:淳朴的德性、浓厚的兴趣、良好的习惯、开阔的视野、个性的张扬,而不仅仅是死盯课本上的几道题,几张试卷的分数。我们要带给孩子当下的快乐,带给能促进孩子健康成长,给未来带来幸福的多元化的高品位的课程。

办学理念

了解儿童、基于儿童、为了儿童

既然小学教育的对象是儿童,是为了他们今天快乐的学习,是为了他们美好的明天,那么,我们就必须真正走进儿童的世界,了解儿童,也只有自己“成为儿童”,才能尊重儿童,引导儿童,才能为了儿童的可持续的发展。

培养目标

自育自学、知书达礼、一专多能的阳光少年

“教育教育,就是教学生会自育;教学教学,就是教学生会自学。”不能自育不善自育的不是真教育,不能自学不善自学的不是真教学,培养学生自育自学的意识与能力将是为他们的人生打下最为坚实的两个桩子。知书达礼,意味着爱书、懂书,与书为友,文明、谦逊,彬彬有礼,培养新时代的公民素养。一专多能,是指在学校丰富多彩的课程学习中视野开阔,多方涉猎,并有一技之长。“阳光”意味着儿童的心理健康,善良、乐观、合群、独立,这是灿烂生命的底色。

办学目标

保底目标:五年内成为包河区乃至合肥市知名学校。

追求目标:五年内成为包河区乃至合肥市品牌学校。

本内容最后更新于2025年7月2日(截止时间),来源:百度百科

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