办学条件
院系设置
截至2024年12月,学校下设9个二级学院,开办30余个高职专业。
衔接本科高校 | 专业 | 备注 | 学制 |
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成都信息工程大学 | 自动化(制造自动化方向) | 合作培养“高端技术技能人才” | 四年 |
成都信息工程大学 | 电子信息工程(航空电子方向) | 合作培养“高端技术技能人才” | 四年 |
资料来源:备注:具体专业详见学校招生官网(截至2024年10月) |
教学系部 | 专业设置 | 学制 |
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士官管理学院 | 飞机机电设备维修(空军士官) | 三年 |
无人机应用技术(空军士官) | 三年 | |
飞机电子设备维修(海军士官) | 三年 | |
飞行器制造技术(海军士官) | 三年 | |
计算机网络技术(武警士官) | 三年 | |
通用航空器维修(武警士官) | 三年 | |
航空装备制造产业学院 | 数控技术 | 三年 |
模具设计与制造 | 三年 | |
电气自动化技术 | 三年 | |
数航空材料精密成型技术 | 三年 | |
工业机器人技术 | 三年 | |
信息工程学院 | 电子信息工程技术 | 三年 |
应用电子技术 | 三年 | |
计算机网络技术 | 三年 | |
软件技术 | 三年 | |
建筑工程学院 | 建筑工程技术 | 三年 |
建筑装饰工程技术 | 三年 | |
建筑智能化工程技术 | 三年 | |
管理学院 | 物业管理 | 三年 |
会计 | 三年 | |
市场营销 | 三年 | |
市场营销--汽车营销方向 | 三年 | |
汽车工程学院 | 汽车电子技术 | 三年 |
汽车制造与装配技术 | 三年 | |
汽车检测与维修技术 | 三年 | |
城市轨道交通车辆技术 | 三年 | |
无人机产业学院 | 通用航空器维修 | 三年 |
无人机应用技术 | 三年 | |
通用航空航务技术 | 三年 | |
直升机驾驶技术 | 三年 | |
定翼机驾驶技术 | 三年 | |
民航运输学院 | 空中乘务 | 三年 |
空中乘务(中外合作办学) | 三年 | |
民航空中安全保卫 | 三年 | |
物流管理 | 三年 | |
航空维修工程学院 | 飞机机电设备维修 | 三年 |
飞机电子设备维修 | 三年 | |
通用航空器维修 | 三年 | |
航空发动机维修技术 | 三年 |
师资力量
截至2024年12月,学校有专任教师近700人,其中:国家级教学名师4人、全国“最美教师”1人、享受国务院政府特殊津贴专家10人、全国技术能手3人、省学术和技术带头人及后备人选6人。
类别 | 名单 |
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国家级教学名师(2人) | 李学锋、邱寄帆 |
全国模范教师(1人) | 邱寄帆 |
四川省学术和技术带头人(1人) | 陈玉华 |
四川省级有突出贡献专家(1人) | 易磊隽 |
四川省级技能大师工作室(1个) | 张川航空精密加工技能大师工作室 |
团队名称 | 负责人 | 获评年份 | 级别 |
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机械设计制造教学团队 | 李学锋 | 2007年 | 国家级 |
计算机网络技术专业核心课程教学团队 | 邱寄帆 | 2009年 | 国家级 |
建筑工程技术教学团队 | 冯光灿 | 2010年 | 省级 |
机械设计制造教学团队 | 李学锋 | 2007年 | 省级 |
物业管理教学团队 | 武智慧 | 2009年 | 省级 |
计算机网络技术专业核心课程教学团队 | 邱寄帆 | 2009年 | 省级 |
教学建设
质量工程
截至2024年12月,学校有国家示范院校重点专业6个、国家“双高计划”重点建设专业5个、国家骨干专业4个、国家教改试点专业2个、省“双高计划”重点建设专业8个、现代学徒制试点专业6个、定向培养军士专业7个,建成国家级专业教学资源库2个、国家精品课程12门、国家精品资源共享课程及在线开放课程10门、教育部课程思政示范课程2门,建有国家级生产性实训基地4个、国家级虚拟仿真实训中心1个、省示范性虚拟仿真实训项目2个、实验实训室62个。建有校外实习基地130余个。建有省级“技能大师工作室”等5个技能传承平台。拥有全国高校黄大年式教师团队、国家级教学(创新)团队等国家级团队6个。
类别 | 名称 |
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国家级教改试点专业(2个) | 数控技术、电子信息工程技术 |
中央财政重点支持专业(6个) | 模具设计与制造、航空机电设备维修、电子信息工程技术、计算机网络技术、航空服务、数控技术 |
教育部示范专业(2个) | 飞行器制造技术、飞机机电设备维修 |
教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”重点专业(4个) | 航空机电设备维修、飞机制造技术、航空电子设备维修、电气自动化技术 |
航空军工特色专业(7个) | 航空机电设备维修、飞机制造技术、航空电子设备维修、航空服务、数控技术、材料成型与控制技术、民航运输 |
四川省级重点建设专业(4个) | 电子信息工程技术、飞行器制造技术、飞机机电设备维修、空中乘务 |
四川省首批高职精品专业(1个) | 电子信息工程技术专业(物联网工程应用方向) |
国家级精品课程(12门) | 机构设计与制作、零件手工制作、航空零件数控铣削加工、文献信息检索、计算机网络技术、机械制造技术、机械制图与计算机绘图、塑料模具设计与制造、冲压模具设计与制造、数控机床与操作、数字电子技术、计算机文化基础 |
四川省精品课程(32门) | 建筑装饰设计、建筑工程投标报价与经济分析、机构设计与制作、it产品营销、金属零件手工制作与测量、航空零件数控铣削加工、电机控制技术与应用、机上旅客服务、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、汽车发动机电控系统故障诊断、机床电气控制系统运行与维护、数据库基础、物业管理、实用英语、体育、数控设备调试与维护、会计基础、电子测量与仪器、电路基础、机械制造技术、管理学基础、建筑结构、机械制图与计算机绘图、高等数学、思想道德修养 |
教学成果
类别 | 名称 |
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国家级教学成果一等奖(1项) | “基于工作过程系统化的高职课程‘3343’开发理论与实践” |
四川省教学成果一等奖(1项) | 携手国际一流汽车企业,共创汽车类专业建设新模式的探索与实践 |
队伍建设 | 2020年4月,入选首批高等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例名单 |
项目名称 | 获奖级别 |
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瞄准国家战略需求,携手航空头部企业共育大国重器制造急需人才的探索与实践 | 省级教育教学成果特等奖 |
定向士官军政素质培养模式的创新与实践 | 省级教育教学成果一等奖 |
融入航空报国精神的高职院校协同育人模式研究与实践 | 省级教育教学成果一等奖 |
适应新兴产业发展,产教科融合建设高水平无人机专业的成航实践 | 省级教育教学成果一等奖 |
高职教师教学能力分类分层培养模式的创新与实践 | 省级教育教学成果二等奖 |
“三全育人”视域下的航空工程类专业育人模式的创新与实践 | 省级教育教学成果二等奖 |
四川省高职院校内部质量保障体系建设与研究 | 省级教育教学成果二等奖 |
课照融通 育训融合---飞机维修人才培养的创新与实践 | 省级教育教学成果二等奖 |
行企校协同推进高职模具专业现代学徒制人才培养模式的创新与实践 | 省级教育教学成果二等奖 |
大师领衔,项目支撑,师生互助的高职“双师型”专业教学团队建设实践与创新 | 省级教育教学成果二等奖 |
提升高职院校国际化水平与能力的路径探索与实践 --以成都航院为例 | 省级教育教学成果二等奖 |
参考资料: |
合作交流
校企合作
与航空工业成飞公司合作建立第46届世界技能大赛“航空维修”“制造团队挑战赛”中国集训基地和cam技术中心;与中国国际航空公司联合举办ccar-147培训中心;与瑞士gf加工方案、瑞典海克斯康、北京精雕、厦门金鹭等企业,共建教学、生产、科研融合的技术创新协同中心。为全国393所中高职院校的教师开展培训;获得省脱贫攻坚先进集体表彰7项;为行业企业开发培训方案117个。
国际交流
探索“产教融合+国际合作”新模式,2022年,学校“加蓬鲁班工坊”成为全国首批鲁班工坊运营项目;2021年建立非洲加蓬分校。与世界23个国家(地区)的60所高校和教育机构建立长期稳定合作关系。累计为47个“一带一路”沿线国家及非洲国家的361名政府官员和技术人员开展培训。
本内容最后更新于2025年7月2日(截止时间),来源:百度百科